美国北卡罗莱纳州高中英语教师评价体系综述及其对我国的启示

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一、研究背景为了深化课程改革,落实“立德树人”的根本任务,新修订的《高中英语课程标准》(待颁布)提出了要发展学生包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面在内的英语学科核心素养(程晓堂、赵思奇,2016)。要实现高中英语课程目标,发展学生的学科核心素养,关键在于教师。
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