多年的观察使我发现，爱看书、会看书的孩子似乎比别人多了几份智慧，课堂上也能听到他们富有创造性的回答。的确，“书是人类进步的阶梯”，聪明的人选择用书来作为自己的精神食粮。
　　有什么样的选择就会有什么的收获，我们的学生尚小，他们还没有一定的辨析、选择能力。他们面对着杂乱的图书世界，我们不该埋怨，不该坐视不理。这个时候，我们老师、家长就要做好这个引导工作了。可带领他们一起看有价值的报刊书籍（刚开始的时候也许得强迫孩子们看他们认为“无味”的文字）。其实，好的东西会越看越有味道，正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在学校开展读书活动的同时，班主任应该将读书活动引向家庭，通过“亲子共读”活动，创设良好的家庭读书环境。
　　一个好的学习环境能够让人在自主激励中不断地发现并获取自已需求的知识与技能。在教室里的墙壁上张贴一些关于读书的名人名言，在班级设立班级图书馆，积极利用学生家里的好书，使书发挥它最大的作用。如此耳濡目染，让学生感受书香气息，在积极参与中投身读书活动。同时，作为教师要以身作则，利用每天的阅读时间与同学们一起静静地读书，做学生的阅读榜样，逐步培养孩子看有意义的书——孩子点滴的改变，也是我们的成功所在。当然，我们每个人都应将阅读视为生命中的氧气，视为一生中一项持之以恒的活动。
　　今天，我们选择阅读作为我们的一种生活方式，我相信：明天我们一定会收获幸福、充实的生活。
　　`