摘要：高三数学的复习课怎样上才算好课，有没有一个固定的标准和模式呢?教学应该根据对象的不同，内容的不同，以及课程标准不同层次的要求，采取不同的教学方式。高三的复习课不应该是简单的学过的知识“炒炒冷饭”，而是要站在一个更高的位置引导学生将整个单元的知识系统整理，对涉及的基本方法进行归类提炼，使学生对所学知识和思想方法整体把握。
　　关键词：知识梳理课；习题课；试卷讲评课