【摘 要】
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【正】汉语拼音是小学生识字学文的有效工具,是小学语文教学最基础的部分之一。因此,我们的汉语拼音教学更应推行创新,多元激趣,使学生容易接受并乐于学习。在汉语拼音教学中
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【正】汉语拼音是小学生识字学文的有效工具,是小学语文教学最基础的部分之一。因此,我们的汉语拼音教学更应推行创新,多元激趣,使学生容易接受并乐于学习。在汉语拼音教学中,教师应有先进的教学理念,摒弃烦琐的说教,以生动的教学策略和有趣的教学手段吸引学生,让他们体验拼音学习的快乐。一、趣联生活——为有源头活水来小学语文教材中的每一幅插图、每一篇课文都来自于生活,因此,教师应致力于让我们的拼音教学生活化,通过有趣、
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“健脾和胃片”对下动物复健作用；预先给药对脾证造型动物的保护作用，对脾证造型动物免疫功能的提高作用，表明本品具有和胃健脾、扶正固本、增益脾气虚弱的功效。
“数学是锻炼思维的体操”，数学教学的目的是培养学生的思维能力，而学生思维能力的培养主要是在解决数学问题的过程中进行的。问题是数学的“心脏”，问题的设计要有趣味性，能够激发学生主动去思考、交流、讨论。 在初中数学中，几何知识是教学的重点和难点，很多学生对几何内容敬而远之。笔者分享两个几何问题设计的案例。 案例1：已知如图1，线段AB、CD相交于O，连接AD、CB，请写出∠A、∠B、∠C、∠D之间
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音乐教学在发展学生智力、培养能力等方面都具备特殊的意义，人们不仅需要理论知识的学习，也需要音乐知识的熏陶。教学是师生双方共同的活动，学生是主体，教师是主导，在初中的音乐教学中，没有学生的充分配合与参与，任何音乐教学都会事倍功半，所以教师在教学中，不仅要多与学生交流，更要根据学生的实际需要进行合理的教课，这就需要教师更新教育理念，营造和谐融洽的师生关系，制定合理的教学对策，根据教学的进程，结合学生的
针对目前普通高中和中职“互相争资源、互相打架”的局面，前不久，北京师范大学教授袁桂林建议，教育部要成立高中教育司。成立高中教育司，固然可以从管理体制上，解决条块分割的问题，但却无法解决当前存在于中等职业教育和普通高中教育的根本问题。 我国将中等职业教育与普通高中教育分开，由来已久。普通高中重视学术，职业高中重视技能，这看上去更有利于培养社会需要的人才，但在现实中，却存在诸多问题。 首先，初中学
论痰证沈施德（上海中医药大学文献研究所上海２０００３０）１痰证概述痰与痰证理论起始于《内经》，但无痰饮之分，只有“饮”的记载。如《素问·五常政大论》说：“太阳司天……湿气变物，水饮内