【摘 要】
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2020年我们经历了一个特殊的春节，没有“爆竹声中一岁除”的欢喜之情，也没有往年的繁华与热闹。来势汹汹新型冠状病毒阻挡了人们访亲探友的脚步，也阻挡了我们的开学之路，一夜之间把我们推上了“线上教学”大舞台。 虽然这场“疫情”对应我们来说，无疑是一种灾难，然而它也是一次教育的契机，让我们自己，并且带着孩子们一起去思考：究竟要如何对待生命，自己的、他人的、社会的，这涉及到生命教育、科学教育、社会教育、
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2020年我们经历了一个特殊的春节，没有“爆竹声中一岁除”的欢喜之情，也没有往年的繁华与热闹。来势汹汹新型冠状病毒阻挡了人们访亲探友的脚步，也阻挡了我们的开学之路，一夜之间把我们推上了“线上教学”大舞台。
虽然这场“疫情”对应我们来说，无疑是一种灾难，然而它也是一次教育的契机，让我们自己，并且带着孩子们一起去思考：究竟要如何对待生命，自己的、他人的、社会的，这涉及到生命教育、科学教育、社会教育、道德教育、公民责任等等，这些内容，是生而为人的根本内容，也融合了最鲜活的各类学科知识。我开始思索着该如何用好这次教育的契机。
一、“云课堂”关注生活 敬英雄感恩祖国
“老师，你好！”熟悉的声音从网络终端传来。大家打开摄像头，一张张熟悉的笑脸，一阵阵爽朗的笑声，师生互相之间的问候，一切都是那么亲切。
放下以往的传统教学，我首先用动画的形式生动形象的带孩子们了解新冠病毒，讲解防疫知识，与孩子们一起学会七步洗手法，叮嘱孩子们不出门，做好防护。
组织孩子们观看视频《凌晨四点的武汉》，让孩子们体会到我们现在平静、安全的居家生活背后许多各行各业的人们在默默艰辛付出，甚至献出了生命，他们都是这个时代的英雄。许多孩子和家长在观影的过程中流下的感动的泪水，使我感受到了一颗颗火热的赤子之心紧紧的团结在一起。
清明时节，我耐心的给孩子们讲节气背后的故事，普及“半降国旗”的知识，用爱国主义情怀的清泉浇灌感恩的种子，孩子们被深深感染了，用自己稚嫩的文字表达出了对祖国的热爱和身在中国的自豪！
二、展才艺彼此相依 勤读书陪伴长情
为了让孩子们宅家生活不孤单，我开始思索如何宅家也精彩。我们进行了“故事大王每日展”，让同学们个个都勇于表达;開展了“读书分享会”，使同学们互通有无、彼此欣赏;组织了”防疫进行时，宅家也精彩”家庭亲子活动，拍视频或照片到打卡群为抗疫前线战士送祝福。画家庭小报，做手工，演小品，跳健身操，展示才艺。
看着同学们用甜美的歌声送上“听我说谢谢你”，用武术表演展示我们中华儿童的浩然正气，用手编麻绳找回自然的气息，用创意体育活动坚持不断地强健体魄……我内心充满了欣喜，孩子们不仅安心宅在家，更“宅”出了收获， “宅”到了成长！
为了鼓励学生阅读，开学初我就特地建了一个阅读打卡区。可是如何让学生愿意坚持阅读呢？“言传不如身教”，我决定每天陪伴学生共读四十分钟，果然这激起了家长与学生的阅读兴趣：老师在阅读，那说明阅读非常重要;老师都在坚持，那我们更要做到更好！班上迅速掀起了一波阅读狂潮，同学们每天积极打卡，亲子阅读画面时时出现。
在“世界读书日”到来之际，我为把活动推向高潮，邀请同学们一起晒晒阅读成果。看着孩子们读完的一本又一本图书，写得一张又一张读书笔记，我觉得自己的陪伴是那么值得，这些图书可都是孩子们一笔又一笔丰富的财富啊！
三、回音壁家校互联 云奖状激发斗志
在与家长的沟通中，最令家长苦恼的是小神兽们网课学习时的状态：小神兽们一会儿要上厕所;一会儿在草稿纸上乱涂乱画;一会儿又趴到了桌上……散漫而无纪律性。
但是网络学习本就拉开了老师与学生间的距离，如果此时再一味批评学生的话，效果肯定不尽人意，那该怎么办呢？
何不找找孩子身上的闪光点，指引孩子们追寻正确方向。于是我在群里创建了“家校回音壁“，即家长将孩子在家中某一优秀的表现记录下来，发到指定区域，再由老师进行语音表扬反馈。
一时间，许多“小神兽们”都变成了“乖宝宝”：早起做运动、主动做家务、按时睡觉、认真阅读……有的同学甚至给自己额外增加作业，或时不时作诗一首发到群里。孩子们努力表现，家长也睁大眼睛发现孩子的优点，对孩子的态度也更平和，家庭生活更和谐。在“回音壁”里，孩子们激烈竞争，又相互学习，满满的正能量。
线下教学，我发现中低段孩子对“小红旗”奖励机制非常感兴趣，每当老师把小红旗贴到他们手上时，个个都乐开了花，时不时会去“展示墙”数数自己的红旗数;而更感兴趣的则是对一段时期学习情况表示肯定的奖状，那可是每个同学为之奋斗目标啊。
那么线上教学，能不能灵活的加入这激励的方法呢？我在摸索网上教学工具的过程中，果然发现了类似功能。我尝试着在批改完学生作业后，给完成较好的学生奖励一面云红旗，并将优秀的作业进行置顶使人人都能看到，增加学生学习的动力。
在网课进行一段时间后，我又组织同学们统计云红旗的数量，综合平时课堂表现以及三次检测的情况，评出了二十多名“优秀学生”，当我把制作好的“云奖状”发给学生时，他们既兴奋又激动，迫不及待的拿着“云奖状”开心合影。
通过本次“云奖状”的激励，孩子们更明确自己的学习目标，在后期的网络学习中时时充满了斗志。
师者若水，润物无声;桃李争妍，四海乘风。 在这特殊的日子里，我们教师不忘立德树人初心，牢记教书育人使命，用自己的方式加入到“抗疫”的战斗中。因为，我们始终相信“一份耕耘一份收获”，只要我们老师们用心陪伴，孩子们努力坚持，那么每一份坚持都终将美好，每一份努力都将向阳而行。我们也坚信“疫”路花开后，终将果实满枝！
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