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小学数学学困生产生的原因较为复杂,既有学生自身因素,也有外界环境因素,因此需要全面把握每一个学困生的本质特点、产生原因,从而全面、客观、理性地看待学生困生,以发展的眼光审视学困生的个性差异,采用多种手段引导学生主动积极地学习,发挥自身潜能的同时,促使小学数学学困生顺利实现转化。
探究数学学困生成因及有效解决办法
【摘 要】
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小学数学学困生产生的原因较为复杂,既有学生自身因素,也有外界环境因素,因此需要全面把握每一个学困生的本质特点、产生原因,从而全面、客观、理性地看待学生困生,以发展的眼光审视学困生的个性差异,采用多种手段引导学生主动积极地学习,发挥自身潜能的同时,促使小学数学学困生顺利实现转化。
【机 构】
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甘肃省临夏州积石山县癿藏镇麻坝小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2021年24期
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