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【摘 要】数学计算在生活中的运用是普遍存在的，无论是日常交际还是科研工作，数学应用都是必不可少的，因此，学好数学对于每一个人都是很重要的。任何的事物都有一定的规律方法，学好数学就要掌握好的学习方法，掌握了好的方法会使数学变得简单，变得有趣，容易让人们接受。
【关键词】数学 方法 兴趣 勤奋
数学是现代教育学科的基础科学，它既是理论科研学习的主要方法，也是实际生活运用当中必不可少的工具。数学就如同是人们的另一种语言，伴随人的终生，无论干什么事情都离不开数学。例如：平时买菜，买衣服都需要数学，在各种科研当中更是需要数学，因此，在平时的学习中更应该学好数学。
一、培养学习数学的兴趣
兴趣是最好的老师，无论干什么事，都应该有很好的兴趣，有了兴趣就如同有了动力，心甘情愿的去干一件事，也能够更好的干成一件事。每个人都喜欢自己主动的去做事，而不是被动的去干某件事，学习数学也是如此，有了兴趣才会感觉到做这件事是多么的有意义，有了兴趣才可能认认真真的去做某件事。培养自己的数学学习兴趣，父母、老师、自己三方面可起到积极作用。
首先，父母是人生的第一任老师，也是伴随人们最久的老师，在人生的启蒙阶段学生大多都和自己的父母在一起，因此，父母的一言一行都对孩子有很大的影响。或许父母的数学意识不强，甚至更本不知道什么是数学，但是父母能影响到自己孩子的兴趣，他们可以让孩子对某件事产生浓厚的兴趣。
其次，老师是人们在学生阶段接触最多的人，也是对人们一生产生重要影响的人，甚至是改变人生命运的人。没有不好的学生，只有不合格的老师。老师的为人处事、讲课方式、性格特点，甚至是长相语言，都会对学生的学习兴趣产生影响。有的同学不喜欢学数学不是因为数学这门课，而是因为不喜欢教数学这门课的老师，因而产生厌学心理。
最后，主要的是自己。也许，父母和老师是自己无法选择的，但是，自己可以决定自己的想法和兴趣，随着年龄的增长，越来越多的事都需要自己决定。那么学习的兴趣自己也是可以培养的，当对学习数学有兴趣时，即使父母什么都不懂，老师教的很差，长的很丑，也是可以把这门课学好的。
二、掌握学习数学的方法
世间万事万物都是有自己的规律，因此要掌握一种事物就必须先掌握该事物的规律，也就是说要掌握学习方法，同样的道理，当人们有了学习数学的兴趣后，就需要掌握学习数学的方法。其实，每门课程都有每门课程学习的方法，要想学好一门课程首先应该掌握好一门课程的学习方法，因此，掌握学习数学的方法，这是学习数学的关键。
其实，学习数学的方法有许多种，例如：数形结合法、排除法、对比法等等，这些都是学习数学很重要的方法。其实，这些方法都是通过大量的做题总结出来的，因此，要想学好数学就得不断地做题，这样才能更好的掌握这些方法。数学是一环连着一环，从小学到大学，数学知识都是贯穿在一起的，如果其中任一环学得的不好就会对后面的学习造成影响。尽管从小学到大学数学越来越难，但是学习数学的方法都差不多，正所谓一通百通，这也是数学的最大魅力所在。掌握了适当的数学学习方法，会觉得数学很简单，数学题做多了，就会发现有很多题都有相同点，做题方法也有类似，有许多题都有固定的做题方法，善于总结，会发现许多规律。
三、勤奋是学习数学的法宝
学生学习数学的兴趣和方法或许很容易培养，但是，能够坚持不懈的实践这种学习方法的学生就屈指可数了，良好的学习方法需要不断的坚持，具有良好的学习习惯。从另一方面讲，兴趣和方法都是建立在勤奋的基础上，它们是相互依存的，勤奋的做练习就能有兴趣，才能掌握学习方法，同样有了兴趣和学习方法才愿意努力学习数学。勤奋就如同催化剂，它可以加快走向成功的脚步。感觉数学很难学，其实这部分同学都有一个共同点，那就是太懒惰，不愿意动手，不愿意做数学题，数学与其他课目最大的不同就是要勤动手，勤动脑，勤练习， 勤奋就是一种执着，是一种坚持。当学生学会了一些学习方法后，再通过做题不断的巩固这些方法，这样学生就会有自己的见解，会有更深层次的理解，能够更好地掌握这些学习方法。
天道酬勤，只有努力才可能有收获，勤奋可以使一个人变得聪明，哲学中说：足够的量变就会引起质变。不愿意学数学或者感觉数学很难的人，只能说明他还不够勤奋，当一个人足够勤奋时，就可能会喜欢数学。勤奋可以改变命运，也可以改变学习数学的心态，当一个人努力地去干一件事的时候就会有收获，只不过收获有时候多，有时候少而已。不怕学生不会，就怕学生不做，当一个人努力的去做一件事的时候，就会体会到快乐，要相信皇天不负有心人。
四、结束语
兴趣是学好数学的基础，方法是学好数学的关键，勤奋学好数学的法宝。成功是属于有准备的人，只有不懈的努力，浓厚的兴趣，优良的学习方法才可能学好数学。世上无难事只怕有心人，不断的探索，勤奋的学习，一切问题都将不再是问题。
参考文献：
[1]杜其奎.宁连华.周兴和.浅谈数学与数学素质[J].中国大学数学.2011
[2]胡典顺.数学经验：内涵、价值及启示[J].中国教育学刊.2011
[3]郭微.杨月婷.数学方法在高等代数教学中的渗透[J].高等数学研究.2009
[4]张鸿超.浅析数学方法在中学数学解题过程中的应用[J].阴山学刊（自然科学版）.2014
【关键词】数学 方法 兴趣 勤奋
数学是现代教育学科的基础科学，它既是理论科研学习的主要方法，也是实际生活运用当中必不可少的工具。数学就如同是人们的另一种语言，伴随人的终生，无论干什么事情都离不开数学。例如：平时买菜，买衣服都需要数学，在各种科研当中更是需要数学，因此，在平时的学习中更应该学好数学。
一、培养学习数学的兴趣
兴趣是最好的老师，无论干什么事，都应该有很好的兴趣，有了兴趣就如同有了动力，心甘情愿的去干一件事，也能够更好的干成一件事。每个人都喜欢自己主动的去做事，而不是被动的去干某件事，学习数学也是如此，有了兴趣才会感觉到做这件事是多么的有意义，有了兴趣才可能认认真真的去做某件事。培养自己的数学学习兴趣，父母、老师、自己三方面可起到积极作用。
首先，父母是人生的第一任老师，也是伴随人们最久的老师，在人生的启蒙阶段学生大多都和自己的父母在一起，因此，父母的一言一行都对孩子有很大的影响。或许父母的数学意识不强，甚至更本不知道什么是数学，但是父母能影响到自己孩子的兴趣，他们可以让孩子对某件事产生浓厚的兴趣。
其次，老师是人们在学生阶段接触最多的人，也是对人们一生产生重要影响的人，甚至是改变人生命运的人。没有不好的学生，只有不合格的老师。老师的为人处事、讲课方式、性格特点，甚至是长相语言，都会对学生的学习兴趣产生影响。有的同学不喜欢学数学不是因为数学这门课，而是因为不喜欢教数学这门课的老师，因而产生厌学心理。
最后，主要的是自己。也许，父母和老师是自己无法选择的，但是，自己可以决定自己的想法和兴趣，随着年龄的增长，越来越多的事都需要自己决定。那么学习的兴趣自己也是可以培养的，当对学习数学有兴趣时，即使父母什么都不懂，老师教的很差，长的很丑，也是可以把这门课学好的。
二、掌握学习数学的方法
世间万事万物都是有自己的规律，因此要掌握一种事物就必须先掌握该事物的规律，也就是说要掌握学习方法，同样的道理，当人们有了学习数学的兴趣后，就需要掌握学习数学的方法。其实，每门课程都有每门课程学习的方法，要想学好一门课程首先应该掌握好一门课程的学习方法，因此，掌握学习数学的方法，这是学习数学的关键。
其实，学习数学的方法有许多种，例如：数形结合法、排除法、对比法等等，这些都是学习数学很重要的方法。其实，这些方法都是通过大量的做题总结出来的，因此，要想学好数学就得不断地做题，这样才能更好的掌握这些方法。数学是一环连着一环，从小学到大学，数学知识都是贯穿在一起的，如果其中任一环学得的不好就会对后面的学习造成影响。尽管从小学到大学数学越来越难，但是学习数学的方法都差不多，正所谓一通百通，这也是数学的最大魅力所在。掌握了适当的数学学习方法，会觉得数学很简单，数学题做多了，就会发现有很多题都有相同点，做题方法也有类似，有许多题都有固定的做题方法，善于总结，会发现许多规律。
三、勤奋是学习数学的法宝
学生学习数学的兴趣和方法或许很容易培养，但是，能够坚持不懈的实践这种学习方法的学生就屈指可数了，良好的学习方法需要不断的坚持，具有良好的学习习惯。从另一方面讲，兴趣和方法都是建立在勤奋的基础上，它们是相互依存的，勤奋的做练习就能有兴趣，才能掌握学习方法，同样有了兴趣和学习方法才愿意努力学习数学。勤奋就如同催化剂，它可以加快走向成功的脚步。感觉数学很难学，其实这部分同学都有一个共同点，那就是太懒惰，不愿意动手，不愿意做数学题，数学与其他课目最大的不同就是要勤动手，勤动脑，勤练习， 勤奋就是一种执着，是一种坚持。当学生学会了一些学习方法后，再通过做题不断的巩固这些方法，这样学生就会有自己的见解，会有更深层次的理解，能够更好地掌握这些学习方法。
天道酬勤，只有努力才可能有收获，勤奋可以使一个人变得聪明，哲学中说：足够的量变就会引起质变。不愿意学数学或者感觉数学很难的人，只能说明他还不够勤奋，当一个人足够勤奋时，就可能会喜欢数学。勤奋可以改变命运，也可以改变学习数学的心态，当一个人努力地去干一件事的时候就会有收获，只不过收获有时候多，有时候少而已。不怕学生不会，就怕学生不做，当一个人努力的去做一件事的时候，就会体会到快乐，要相信皇天不负有心人。
四、结束语
兴趣是学好数学的基础，方法是学好数学的关键，勤奋学好数学的法宝。成功是属于有准备的人，只有不懈的努力，浓厚的兴趣，优良的学习方法才可能学好数学。世上无难事只怕有心人，不断的探索，勤奋的学习，一切问题都将不再是问题。
参考文献：
[1]杜其奎.宁连华.周兴和.浅谈数学与数学素质[J].中国大学数学.2011
[2]胡典顺.数学经验：内涵、价值及启示[J].中国教育学刊.2011
[3]郭微.杨月婷.数学方法在高等代数教学中的渗透[J].高等数学研究.2009
[4]张鸿超.浅析数学方法在中学数学解题过程中的应用[J].阴山学刊（自然科学版）.2014