【摘 要】
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《数学课程标准》指出，要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。其中的每个学生也包括学困生，他们智力水平正常且没有感官障碍，由于生理、心理、教育
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《数学课程标准》指出，要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。其中的每个学生也包括学困生，他们智力水平正常且没有感官障碍，由于生理、心理、教育行为、环境等诸多原因出现知识的断层，对数学学习感到困难，计算较慢，正确率低、记忆力弱，其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期目的。随着年级的增高，这类学生的队伍也在不断壮大。转化学困生的工作迫在眉睫。有教育者说过：转化一名学困生，不亚于培养一名优生。陶行知也曾告诫：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”因此，关注
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每个教师在教学中都会遇到教学目标的设计问题，课堂教学目标对教学有着重要的意义。但是，对于这一每个教师都习以为常的事物，却没有得到相应的重视，以至，不管在教学目标的设计、实
【摘 要】现代教育强调人的自身发展能力，注重教育对个人终身发展的影响，而掌握良好的学习策略是学生终身学习和发展的关键。学习策略是学生学习的基础，是一种学习能力和生存能力的表现。而教学策略，是为了达成教学目的，完成教学任务，在对教学活动清晰認识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。成功地运用教学策略会提高学生的学习兴趣，从而进一步提高教学效果，促进学生学习策略的形成。针对小学生的年龄特征
在传统的英语教学中，教师比较注重语言的外在形式和语法结构，即培养学生造出合乎语法规则的句子，而忽视了语言的社会环境，特别是对语言文化差异的体会和理解，致使学生不知道在何种场合下该说什么话，从而限制了学生的语言交际能力。结合学生实际情况，我在小学英语教学实践中进行了一些尝试，加强了学生在语言学习过程中的文化意识的培养。 一、在小学英语教学过程中注重文化意识的培养 在小学英语教学中，英美文化渗透在
在体育工作实践中，我深深的体会到，课堂教学不仅是知识传递的过程，更是培育学生发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性的殿堂。因此，在体育教学中渗透思想品德教育，对学生的健康成长、全面发展有着举足轻重的意义。由于小学生喜欢体育课，这就为对学生进行思想品德教育提供了有利的条件。那么就如何在体育课堂教学中渗透德育教学，培养学生树立正确的思想观念和思维方法，我认为应该从以下几方面
小学生处于人生的初级阶段，好奇心比较重，所以在小学语文教学活动中，将游戏贯穿到语文教学中，不仅可以满足小学生的好奇心，也可以促进学生的学习兴趣，让学生能够在轻松和谐的氛围内进行学习，对于学生注意力不集中等问题进行处理，可以通过游戏让学生迅速融入学习中，就怎样通过游戏来教学谈谈对策，提出看法，对小学语文课堂教学引导学生快乐学习进行研究。 爱玩、好动是孩子们的天性。在小学语文教学中，若教师能够顺应学
在考试中，没有哪一位学生能做到解题从来不出错。如何面对错误，恩格斯曾经指出：“无论从哪方面学习，不如从自己所犯的错误的后果学习来得快。”向错误学习，并不是去学习已经证明错误的东西，而是通过对解答失误原因的分析，揭示错误之所在，诊断产生错误的缘由，从中探寻正确的思路，以避免类似错误的发生，提高分析问题和解决问题的能力。 学生在解题过程中所做出的答案无不打上知识、思维、心理等方面的烙印，在解题过程中
这是一张北半球的星空图。我们不可能在一个晚上看到这上面所有的星座,因为位于图边缘的星星只能在一年中的某些特定的时候才能被我们观测到,但中间的星星我们却是总能看到的
教学目标： 知识目标：复习古代诗歌常见的题材类型和思想感情。 能力目标：学会找准诗词中的各种看点，准确、全面地把握思想情感，提高鉴赏诗词的能力。 情感目标：通过赏析《卷珠帘》歌词中的思想感情，增强学生学习诗词的兴趣。 教学重点： 1、诗词内容的理解，思想感情归纳的准确与全面 2、诗词中各种看点的捕捉 教学难点：由诗词中关键词句（诗眼、意象、典故）的解读进而悟透诗情 教学方法：诵读法
医改事关亿万群众切身利益、事关改革发展大局，是重大民生工程。其中，作为我国医疗服务体系主体的公立医院改革，是医改的核心，事关医改的成败，更是备受社会关注。
目的探讨新诊断2型糖尿病患者的血脂谱及低密度脂蛋白（low density lipoprotein,LDL）颗粒直径的特点,分析LDL颗粒直径的影响因素。方法对240例新诊断2型糖尿病患者和60例非糖尿