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课堂教学中,＂怎么教＂远比＂教什么＂重要。为了让学生快乐地吸取简单的美术知识和掌握基本操作技能,提高课堂教学的效益,笔者将先行组织策略运用于小学美术教学中,取得了明显效果。一、提高新旧知识间可辨性,促进学生意义学习先行组织策略要求教师在给学生新的学习材料之前,先呈现一种引导性材料。
浅谈先行组织策略在小学美术中的运用
【摘 要】
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课堂教学中,＂怎么教＂远比＂教什么＂重要。为了让学生快乐地吸取简单的美术知识和掌握基本操作技能,提高课堂教学的效益,笔者将先行组织策略运用于小学美术教学中,取得了明显效果。
【机 构】
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上海市华东师大一附中实验小学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2016年23期
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