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[摘 要]高三是高中教育阶段的最后时期，也是一个最为重要的时期，高三学生将会面临高考的重大考验，如何把握好这一人生当中重要的转折点，取得理想的考试成绩，这是非常重要的。对于高中数学这门学科，学生应该对所学知识进行科学全面的复习，构建知识网络体系，抓好基础，研究试题，查漏补缺，重点促进数学思维能力方面的提升。本文主要针对高三数学复习应注意的几点问题进行了探究，希望能够为广大高三同学们分享一些有价值的经验。
[关键词]高三；高中数学；复习
中图分类号：TP511 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）38-0002-01
引言
在高三数学学习过程中，知识的总复习是一个最为重要的阶段，只有有效的复习才能够对知识进行重构和深化，实现数学学习能力的不断提升。高考的压力是每个高中生都需要正确面对的，高三阶段的总复习更是非常紧张，学生需要有充足的思想准备，做好稳扎稳打，逐渐的提升。学习的过程离不开苦练，所谓的绝招也是建立在大量训练的基础之上的，高三学生在数学复习的过程中要做到全面规划，努力探索找到适合自己的复习方法，实现学习效率的提升。
一、精心制定复习计划，分阶段循序推进
高三总复习的特点就是时间紧、任务重，所以必须要做到“谋定而后动”，高中学校一般在这个阶段都组织了广大数学学科教研组的教师，从学生的实际学习情况出发，共同讨论交流，最终制定出一套符合本校教学实际的复习计划。比如，高三数学总复习应该做到分阶段循序推进，第一阶段是课本知识回顾，巩固基础知识；第二阶段是专题复习，做到知识之间的融会贯通；第三阶段则是模拟考试，培养学生的考场状态和应试能力。当然，教师的复习计划只能考虑到大多数学生，不可能照顾到每个学生的独特情况，所以我们学生自己还应该根据自己对知识的掌握状况，制定出配合教师教学的个性化复习计划，学生要全面分析自己在哪个方面知识的掌握比较薄弱，什么样的数学方法还没有掌握等，适当侧重这一类方面的复习，进一步提高总复习的实效性[1]。
二、立足于教材内容，夯实基础知识
高考数学试题主要是考察学生对基础知识的掌握程度，进而考察思维能力，所以复习首先就是要立足于教材内容，掌握基础知识就是抓住了核心。首先，要梳理教材中的基础概念和定理公式等，做到能够灵活变换，并能够进行判断；其次，要深入研究课本中的例题，熟练掌握基本的解题方法，如待定系数法、数形结合、换元法等等；再次，要分类整理知识，做到专题复习，比如可以把知识划分为集合与简易逻辑、一般函数及三角函数、不等式、解析几何、立体几何、数列与概率统计等模块，其中要重点把握函数这个贯穿所有知识的部分，做到知识的交汇融合；最后，要強化巩固练习，加深理解基础知识，重点提升发现和分析解决问题的能力。
三、加强试题研究，建立自己的题库
高质量的数学试题是很好的参考资料，高三学生要注重加强数学试题的研究，进行数学学习上的反思和改善提高。比如，要重点研究历年高考真题，从中寻找共性，把握命题趋势，找动态，还要对比研究考察同一知识点的试题，从中找变化，学会灵活应对。此外，学生在平时练习或者考试中往往会发现一些感觉熟悉的类型题，但就是无从下手，这主要是没有养成良好的题目练习习惯。通过分析笔者的学习经验，学生可以建立自己的《试题集》，把近年来的高考真题和模拟试题进行分类整理，要清楚每种类型题所考察的知识点，该运用什么样的方法来解题，要求学生具备什么样的数学思维能力等等。另外，还应该建立一本《错题集》，积累各种做错的题目，但并不是说只要把错题记录下来就行，还应该是分析出错原因，做到查漏补缺，并且要进行至少三次间隔一段时间的反复练习，真正的做会、掌握[2]。
四、转变学习观念，培养自主学习能力和数学思维
在当前新课程改革背景下，高三数学教师也在对复习教学进行了相应的改革，不再实施单一落后的灌输式教学模式，重点是要突出学生的主体地位。因此，广大高三学生也要转变自己的学习观念，应该更加积极主动的进行复习，注重培养自主学习能力和数学思维。学生们要注重回顾并面梳理知识，分析知识之间的内在关联，提炼解题方法，完善自己的认识结构。例如对于“三角函数”这部分内容，主要包含了角的概念、任意角的三角函数、三角函数公式及其变形，以及三角函数图像的定义域值域、奇偶单调周期对称性、最值等。还要根据高考的热点以及自己经常犯错的的知识点，借助习题进行有针对性的训练，在练习中巩固，在教师的讲评中深入理解。比如在三角函数的化简求值过程中，应该重点加强化“同名”化“同角”方面的训练，如题目“若3sinα+cosα=0，则1/（cos2α+sin2α）的值为多少？”
结语
总之，高三数学复习需要制定科学详细的复习计划，应该有步骤、有目的的逐渐推进，以课本知识为基础，以题目研究为抓手，以思维能力的提高为关键，同时还广大还应该注重心理方面的疏导，这样才能实现学习能力的不断提升，在未来能够从容的应对高考，并取得令人满意的成绩。
参考文献
[1]王婧之.高三数学复习应注意的几个问题[J].科技风，2016（10）：52-53.
[2]黄玉红.高三数学复习课的思考和问题讨论[J].上海课程教学研究，2017（02）：97-98.
[关键词]高三；高中数学；复习
中图分类号：TP511 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）38-0002-01
引言
在高三数学学习过程中，知识的总复习是一个最为重要的阶段，只有有效的复习才能够对知识进行重构和深化，实现数学学习能力的不断提升。高考的压力是每个高中生都需要正确面对的，高三阶段的总复习更是非常紧张，学生需要有充足的思想准备，做好稳扎稳打，逐渐的提升。学习的过程离不开苦练，所谓的绝招也是建立在大量训练的基础之上的，高三学生在数学复习的过程中要做到全面规划，努力探索找到适合自己的复习方法，实现学习效率的提升。
一、精心制定复习计划，分阶段循序推进
高三总复习的特点就是时间紧、任务重，所以必须要做到“谋定而后动”，高中学校一般在这个阶段都组织了广大数学学科教研组的教师，从学生的实际学习情况出发，共同讨论交流，最终制定出一套符合本校教学实际的复习计划。比如，高三数学总复习应该做到分阶段循序推进，第一阶段是课本知识回顾，巩固基础知识；第二阶段是专题复习，做到知识之间的融会贯通；第三阶段则是模拟考试，培养学生的考场状态和应试能力。当然，教师的复习计划只能考虑到大多数学生，不可能照顾到每个学生的独特情况，所以我们学生自己还应该根据自己对知识的掌握状况，制定出配合教师教学的个性化复习计划，学生要全面分析自己在哪个方面知识的掌握比较薄弱，什么样的数学方法还没有掌握等，适当侧重这一类方面的复习，进一步提高总复习的实效性[1]。
二、立足于教材内容，夯实基础知识
高考数学试题主要是考察学生对基础知识的掌握程度，进而考察思维能力，所以复习首先就是要立足于教材内容，掌握基础知识就是抓住了核心。首先，要梳理教材中的基础概念和定理公式等，做到能够灵活变换，并能够进行判断；其次，要深入研究课本中的例题，熟练掌握基本的解题方法，如待定系数法、数形结合、换元法等等；再次，要分类整理知识，做到专题复习，比如可以把知识划分为集合与简易逻辑、一般函数及三角函数、不等式、解析几何、立体几何、数列与概率统计等模块，其中要重点把握函数这个贯穿所有知识的部分，做到知识的交汇融合；最后，要強化巩固练习，加深理解基础知识，重点提升发现和分析解决问题的能力。
三、加强试题研究，建立自己的题库
高质量的数学试题是很好的参考资料，高三学生要注重加强数学试题的研究，进行数学学习上的反思和改善提高。比如，要重点研究历年高考真题，从中寻找共性，把握命题趋势，找动态，还要对比研究考察同一知识点的试题，从中找变化，学会灵活应对。此外，学生在平时练习或者考试中往往会发现一些感觉熟悉的类型题，但就是无从下手，这主要是没有养成良好的题目练习习惯。通过分析笔者的学习经验，学生可以建立自己的《试题集》，把近年来的高考真题和模拟试题进行分类整理，要清楚每种类型题所考察的知识点，该运用什么样的方法来解题，要求学生具备什么样的数学思维能力等等。另外，还应该建立一本《错题集》，积累各种做错的题目，但并不是说只要把错题记录下来就行，还应该是分析出错原因，做到查漏补缺，并且要进行至少三次间隔一段时间的反复练习，真正的做会、掌握[2]。
四、转变学习观念，培养自主学习能力和数学思维
在当前新课程改革背景下，高三数学教师也在对复习教学进行了相应的改革，不再实施单一落后的灌输式教学模式，重点是要突出学生的主体地位。因此，广大高三学生也要转变自己的学习观念，应该更加积极主动的进行复习，注重培养自主学习能力和数学思维。学生们要注重回顾并面梳理知识，分析知识之间的内在关联，提炼解题方法，完善自己的认识结构。例如对于“三角函数”这部分内容，主要包含了角的概念、任意角的三角函数、三角函数公式及其变形，以及三角函数图像的定义域值域、奇偶单调周期对称性、最值等。还要根据高考的热点以及自己经常犯错的的知识点，借助习题进行有针对性的训练，在练习中巩固，在教师的讲评中深入理解。比如在三角函数的化简求值过程中，应该重点加强化“同名”化“同角”方面的训练，如题目“若3sinα+cosα=0，则1/（cos2α+sin2α）的值为多少？”
结语
总之，高三数学复习需要制定科学详细的复习计划，应该有步骤、有目的的逐渐推进，以课本知识为基础，以题目研究为抓手，以思维能力的提高为关键，同时还广大还应该注重心理方面的疏导，这样才能实现学习能力的不断提升，在未来能够从容的应对高考，并取得令人满意的成绩。
参考文献
[1]王婧之.高三数学复习应注意的几个问题[J].科技风，2016（10）：52-53.
[2]黄玉红.高三数学复习课的思考和问题讨论[J].上海课程教学研究，2017（02）：97-98.