如何从实践层面促进教师的专业发展

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一、在反思中提高 反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己的教育教学行为以及由此产生的结果进行审视、检查和分析的过程。反思既不是某一课堂教学精彩片断的“回放”,也不是某种教育情境的“回顾”,而是对教育教学过程的反省、深层思考和专业跟进,在实践中感悟,在体验中升华,
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人本主义教育原则强调在教学中要坚持以人为本。大学英语教学如何体现以人为本,提高英语教学质量具有重大的理论意义和现实意义。基于人本主义教育观,自我实现是大学英语教学的
随着全球竞争的加剧和信息技术(IT)的发展,越来越多的企业不得不将其复杂的信息技术外包。在信息技术外包关系中,外包方、承包方和外包项目是关系存在的基础,缺一不可。此外,信息技术外包关系双方处于一个复杂的、动态的外部大环境之中。基于此,在分析外包关系的主体、客体、环境三大要素的基础上,构建了信息技术外包关系构成要素模型,以期为企业进行信息技术外包提供借鉴。  1 IT外包关系的主体  IT外包关系的
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摘 要:在新形势下,企业特别是基层企业如何开展有特色的企业文化建设是一个现实而普遍的课题。基于此,从企业文化建设的前提、首要条件、基础、关键、必要条件、重要组成部分和辅助手段等七个方面进行深入的研究和阐述,以期对基层企业开展企业文化建设有一定的指导意义。  关键词:企业文化;内涵;影响因素  中图分类号:G125  文献标志码:A  文章编号:1000-8772(2012)11-0076-02  
现代教育的基本功能主要是通过教学来实现的,教学的组织形式,主要是班级授课的课堂教学。谁抓住了课堂教学,谁就掌握了教育的主动权,因此,课堂教学是实施教育的主阵地。这不仅要求