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摘要：一般来说，人们所接受的教育主要分为家庭教育、社会教育和学校教育，其中，在学校教育里面，对学生德育教育是尤为重要的，笔者本人作为一名小学一年级的班主任，简要的谈论自己在从事班主任工作过程中有关德育教育对学生成长的几点看法，尤其是一年级的学生，本文主要从一年级学生的知识结构和心里特征，行为规律等方面简要的阐述。
关键词：小学教育，德育，规范性
引言：对于一名一年级的班主任而言，主动培养学生的德育意识是一件本分的事，一年级的学生，是刚刚从幼儿园毕业，是属于学前教育的范畴，当他们步入小学阶段，由于自身特有的知识结构、年龄、心理、等方面存在着差异，那么如何做好一年级学生德育教育呢，由于自己刚刚教授完一年级学生，在此简要的谈论一年级学生德育教育的几点看法：
1一年级德育教育现状
著名的德育教育专家观宏宇先生曾经在采访时说：他对比了发达国家的国民道德发展的状况，他从社会发展的角度，简要的阐述了道德下降的必然性，他认为当前学校普遍存在着重智育，轻德育，重视课堂轻视实践，重视课堂知识技能的传授，而忽视能力的培养等问题，而这些现象在中国各个小学中中普遍存在。这也是当前小学德育教育普遍存在的现状。
2德育教育的实施
小学生德育教育工作，其实已經成为学生成才，路上必不可少的一门必修课，那么怎么样能够使得德育工作能够更好的适合青少年儿童身心健康的发展，运用什么样的方法和手段来提高德育教育的功效呢？如何去避免德育教育脱离学生日常生活的实际，从诸多的研究表明，德育教育的预期效果要想达到，那么就必须要使得受教育者从内心里积累情感再到实际实践，因此，组建活动是实施德育教育必不可少的主要环节，本文主要从以下几个方面简要谈论：
2.1重视并开展升国旗
升国旗已经成为每个学校每一周都必须进行的一个实践，其实升国旗也是一个良好的德育教育教材，对于升国旗而言，每个学校一般都会有，在国旗下讲话这样的一个活动。那么借此机会，学校分管德育工作的领导，就应该制定出一套专项的德育教育制度，在学校安排每周一升国旗的时候，都会围绕着一定的主题，选派教师代表和学生代表进行专题发表演讲，对全校升国旗的学生实施德育教育，学校一定要借这样升国旗机会主动的有意识的对学生进行引导，对于一年级的小学生来说，他们很多都不清楚会有这样的一个实践活动，他们也不明白，在国旗下演讲到底是为了什么，意义何在？甚至很多一年级学生，在升国旗的时候，觉得很好玩，不像高年级的学生存在着一定的定位，他们甚至在打闹、嬉笑，那么，此时，对于班主任来说，就有义务和责任告诉每一个刚刚接触升国旗的学生，对他们进行爱国主义的教育，告诉他们升国旗是一项非常庄严的行为要保持现场的安静，而且最好老师要进行手把手的教他们敬礼，需要老师做出样子，让学生跟着后面学，我认为这是培养学生德育教育的一个有效的方法，因为一年级的学生，年龄实在太小了，他们根本不懂得什么是庄严，什么是尊重，他们更多的，是一种行为上的模仿，此时教师当做模范典型十分有必要的，只有这样才能够引导学生们，在升国旗的时候保持会场的安静，学会倾听国旗下的演讲。
2.2重视班级主题班会
很多学校都会在每一周有规律的组织一次班会，而且，这通常都是学校制度层面所要求的，班会也可以像升国旗一样，每周讨论一个主题，在班会上由班主任老师主动的引导学生们实施统一的德育教育，利用上班会的时机，可以把德育教育的一些具有影响力的资料制作成会声绘色的动画图，通过图片，形象的引导学生们真正的领悟到德育，甚至还可以讲故事的过程中把德育融入其中，使得学生在听故事的过程中受到德育的熏陶，因为一年级的学生，由于自身学习习惯的不稳定和多动好奇，所以一定要通过具有形象色彩的动画片或者照片，主动的吸引学生们参与其中。
2.3重视学生家长会
德育教育，它不是学校一个单一组织方面的事，也和家长是密切相关的，因此在培养学生德育教育这件事情上，就应该联合学生的家长，共同来为孩子创建出德育教育的学习氛围，因为现在有很多的家长由于工作繁忙的原因，很多情况下都忽略了孩子的成长，忽略了孩子在成长过程中自我情绪的变化，因此，学校可以适时的组织家长会议，在家长会这样一个平台上，通过指导家长树立德育教育重要的意识观念，使得学校的老师和家长共同培养学生德育教育，并把这个作为一个重要的成长要素。
总结语：
总而言之，无论是科学技术是多么的先进社会经济是如何的发达，学校教育的根本目的是培养人才。而德育教育是评价人才的重要指标，是各个学校在培养人才的大体框架中必须要考虑的重要一环，对小学生是德育教育从长远来看是有利于社会的进步和和谐，是长远规划的一个重要战略，同时也是学生养成良好的人生观，价值观的一个重要时期，因此，无论如何，都要各界共同的努力，共同的打造实施德育教育的良好培养平台。
参考文献：
[1] 毛伟红 . 试论新课程背景下小学德育的实效性 [J]. 才智 ，2013（23）：128.
[2] 李 杰 汉 ， 邹 义 丰 . 加 强 小 学 德 育 教 育 的 探 索 [J]. 才智 ，2018（19）：174.
关键词：小学教育，德育，规范性
引言：对于一名一年级的班主任而言，主动培养学生的德育意识是一件本分的事，一年级的学生，是刚刚从幼儿园毕业，是属于学前教育的范畴，当他们步入小学阶段，由于自身特有的知识结构、年龄、心理、等方面存在着差异，那么如何做好一年级学生德育教育呢，由于自己刚刚教授完一年级学生，在此简要的谈论一年级学生德育教育的几点看法：
1一年级德育教育现状
著名的德育教育专家观宏宇先生曾经在采访时说：他对比了发达国家的国民道德发展的状况，他从社会发展的角度，简要的阐述了道德下降的必然性，他认为当前学校普遍存在着重智育，轻德育，重视课堂轻视实践，重视课堂知识技能的传授，而忽视能力的培养等问题，而这些现象在中国各个小学中中普遍存在。这也是当前小学德育教育普遍存在的现状。
2德育教育的实施
小学生德育教育工作，其实已經成为学生成才，路上必不可少的一门必修课，那么怎么样能够使得德育工作能够更好的适合青少年儿童身心健康的发展，运用什么样的方法和手段来提高德育教育的功效呢？如何去避免德育教育脱离学生日常生活的实际，从诸多的研究表明，德育教育的预期效果要想达到，那么就必须要使得受教育者从内心里积累情感再到实际实践，因此，组建活动是实施德育教育必不可少的主要环节，本文主要从以下几个方面简要谈论：
2.1重视并开展升国旗
升国旗已经成为每个学校每一周都必须进行的一个实践，其实升国旗也是一个良好的德育教育教材，对于升国旗而言，每个学校一般都会有，在国旗下讲话这样的一个活动。那么借此机会，学校分管德育工作的领导，就应该制定出一套专项的德育教育制度，在学校安排每周一升国旗的时候，都会围绕着一定的主题，选派教师代表和学生代表进行专题发表演讲，对全校升国旗的学生实施德育教育，学校一定要借这样升国旗机会主动的有意识的对学生进行引导，对于一年级的小学生来说，他们很多都不清楚会有这样的一个实践活动，他们也不明白，在国旗下演讲到底是为了什么，意义何在？甚至很多一年级学生，在升国旗的时候，觉得很好玩，不像高年级的学生存在着一定的定位，他们甚至在打闹、嬉笑，那么，此时，对于班主任来说，就有义务和责任告诉每一个刚刚接触升国旗的学生，对他们进行爱国主义的教育，告诉他们升国旗是一项非常庄严的行为要保持现场的安静，而且最好老师要进行手把手的教他们敬礼，需要老师做出样子，让学生跟着后面学，我认为这是培养学生德育教育的一个有效的方法，因为一年级的学生，年龄实在太小了，他们根本不懂得什么是庄严，什么是尊重，他们更多的，是一种行为上的模仿，此时教师当做模范典型十分有必要的，只有这样才能够引导学生们，在升国旗的时候保持会场的安静，学会倾听国旗下的演讲。
2.2重视班级主题班会
很多学校都会在每一周有规律的组织一次班会，而且，这通常都是学校制度层面所要求的，班会也可以像升国旗一样，每周讨论一个主题，在班会上由班主任老师主动的引导学生们实施统一的德育教育，利用上班会的时机，可以把德育教育的一些具有影响力的资料制作成会声绘色的动画图，通过图片，形象的引导学生们真正的领悟到德育，甚至还可以讲故事的过程中把德育融入其中，使得学生在听故事的过程中受到德育的熏陶，因为一年级的学生，由于自身学习习惯的不稳定和多动好奇，所以一定要通过具有形象色彩的动画片或者照片，主动的吸引学生们参与其中。
2.3重视学生家长会
德育教育，它不是学校一个单一组织方面的事，也和家长是密切相关的，因此在培养学生德育教育这件事情上，就应该联合学生的家长，共同来为孩子创建出德育教育的学习氛围，因为现在有很多的家长由于工作繁忙的原因，很多情况下都忽略了孩子的成长，忽略了孩子在成长过程中自我情绪的变化，因此，学校可以适时的组织家长会议，在家长会这样一个平台上，通过指导家长树立德育教育重要的意识观念，使得学校的老师和家长共同培养学生德育教育，并把这个作为一个重要的成长要素。
总结语：
总而言之，无论是科学技术是多么的先进社会经济是如何的发达，学校教育的根本目的是培养人才。而德育教育是评价人才的重要指标，是各个学校在培养人才的大体框架中必须要考虑的重要一环，对小学生是德育教育从长远来看是有利于社会的进步和和谐，是长远规划的一个重要战略，同时也是学生养成良好的人生观，价值观的一个重要时期，因此，无论如何，都要各界共同的努力，共同的打造实施德育教育的良好培养平台。
参考文献：
[1] 毛伟红 . 试论新课程背景下小学德育的实效性 [J]. 才智 ，2013（23）：128.
[2] 李 杰 汉 ， 邹 义 丰 . 加 强 小 学 德 育 教 育 的 探 索 [J]. 才智 ，2018（19）：174.