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【摘要】影视魅力大。青少年可塑性大。运用优秀影视加强对青少年进行思想道德教育不失为有效途径。但必须要有“四性”（即针对性。指导性，活动性，实效性），方能收到最佳育人效果。
【关键词】影视教育 针对性 指导性 活动性 实效性
【中图分类号】G416 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0208-01
优秀的影视片蕴藏着丰富的思想、艺术内涵，影视中栩栩如生的人物形象、绚烂多采的美丽画面、优美动听的主题音乐、曲折复杂且生动感人的故事情节，深受中学生的喜爱和欢迎。它对于加强学生思想道德教育，陶冶学生高尚情操，培养学生艺术鉴赏水平和写作能力，都将产生不可忽视的影响。开展校园影视教育，必须注重“四性”（即针对性、指导性、活动性、实效性），方能收到最佳效果。
1、影视教育要有“针对性”
影视教育不是简单地组织学生看几部影视轻松一下，娱乐一下，而是要通过电影课让学生了解历史，认识国情，培养学生爱国情感和民族自尊心、自豪感，增强学生辨真假、明美丑、敢想敢做、敢爱敢恨的优良品质，让他们视野不断开阔，智力不断开发，最终达到道德观念逐渐提高，文化知识逐渐积累，真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
我校根据中学生的年龄、心理、知识结构和理解能力的差异，努力做到教育性、知识性、趣味性相统一，为学生放映了反映革命历史题材的传统片《毛泽东在1925》、《甲午风云》，反映战争年代的枪战片《浴血太行》、《南京大屠杀》，反映科技成果的科普片《结核病的防治》、《宇宙与人》，反映法纪教育的法制片《毒品的危害》、《隐患在你身边》等100多部优秀影片。针对当前学生思想道德现状，我县爱国主义影视教育片库中有世界20多个国家36个系列约1000余部优秀影片，坚持每次放映前，先审片，后放映。实践证明，一部部丰富多彩的影视成了学生一本本鲜活的教科书，学生的理想情操、道德品质、信念目标、行为习惯等都得到了很好的培养和发展。
2、影视教育要有“指导性”
影视教育要收到良好的效果，观看影片的多少与观看影片的质量是电影课实验的重中之重，因此，组织学生观看影视离不开老师的指导。在此过程中我注重把握以下三个环节：一是抓课前准备。学生每次观看影视前，实验老师应先阅读内容提要，先观看一、二遍，让老师熟悉影片的时代背景、基本情节和内容，然后在学生观看前进行介绍和提示，让学生带着问题，有目的地观看影视，这样学生就容易看懂影视内容，理解影视主题，提高思想道德素质。二是抓课中观看。要求实验老师陪同学生观看，对学生可能看不真切，听不清楚，思不明白之处进行必要的释疑、点拨，增进角色体验。三是抓课后写作。根据课题组的要求，我每期都要求学生观后写影评，学生可以对人物形象的好坏进行品评，可以对表现手法的优劣进行鉴赏，可以对影视主题进行剖析。通过学生影视的评价、评说，真实了解学生的内心世界，有效地加强了学生的思想道德教育，同时，学生的作文能力也得到很大地提高。
3、影视教育要有“活动性”
影视观看不是目的。学生观看后，要通过一些活动来陶冶学生的情操，净化学生的心灵，培养学生的健康人格。三年来，我校开展了“八大”活动。一写，我校积极开展了影视征文评比和优秀影视日记活动，在学校宣传栏里张贴，在校园广播站里广播，在校刊报纸上发表，这样大大增强了学生观影积极性，提高了学生思想素质，培养了学生审美能力和写作能力。二唱，我校音乐课要教唱优秀电影歌曲，每学期学校都要举办优秀影视歌咏比赛，每年举办一次艺术节。学生通过唱影视中的优秀歌曲，以歌抒情，陶冶情操，丰富了校园文化生活。三演，通过表演影视中的经典片段，以演传情，以演动人。这些活动丰富了校园生活，展示了学生特长，反映了当代中学生积极向上、多才多艺的精神风貌，获得了广大师生的一致好评。四展，我校开展了《为了明天》、《远离毒品》等影视图片展览，以展诱情。五赛，我校举办了影视知识竞赛，以赛激情。六谈，我校每学期都要召开各年级影片教育座谈会，互通有无，以会育情。七查，学校要求学生对照影片中英雄人物的高尚行为自查，找出缺点，定期改正。八做，学校要求学生以影视片英雄先进人物为榜样，为社会、为学校、为班级做一件力所能及的好事。这些活动的开展，培养了学生良好的文明礼仪行为，对我校德育工作起到了巨大的推动作用。
4、影视教育要有“实效性”
开展影视课题研究实验，最终目的是培养人。由于影视课具有内容丰富，形象鲜活，感染力极强的特点，因此，学生接受教育的层面是多层次的，接受教育的效果是多方面的。我校通过收集的100多篇影视实验典型个案的分析发现，学生中不好的行为习惯、不健康的心理、不良的个性品质，学生的实践能力、创新精神、坚强的意志品质都在不知不觉中得到了改变和培养，影视课在某些方面对学生的感染教育作用有时远远胜于老师苦口婆心的说教式教育，已成为我校加强学生思想道德教育的一种重要途径。
青少年可塑性大，影视对学生的魅力很大，教育效果显著。近年来，我校校风正，学风勤，教风实，学生精神风貌焕然一新，学生思想道德素质、文明程度不断提高，学生拾金不昧、助人为乐蔚然成风。有76人被评为省、市“三好学生”和“优秀学生干部”，有95名学生加入了中国共产党。学校被评为全国精神文明建设工作先进单位。人民教育任重道远，影视教育持之以恒。我们一定坚持影视教育“四性”，发挥最佳育人效果，为中国特色社会主义培养高素质人才。
【关键词】影视教育 针对性 指导性 活动性 实效性
【中图分类号】G416 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0208-01
优秀的影视片蕴藏着丰富的思想、艺术内涵，影视中栩栩如生的人物形象、绚烂多采的美丽画面、优美动听的主题音乐、曲折复杂且生动感人的故事情节，深受中学生的喜爱和欢迎。它对于加强学生思想道德教育，陶冶学生高尚情操，培养学生艺术鉴赏水平和写作能力，都将产生不可忽视的影响。开展校园影视教育，必须注重“四性”（即针对性、指导性、活动性、实效性），方能收到最佳效果。
1、影视教育要有“针对性”
影视教育不是简单地组织学生看几部影视轻松一下，娱乐一下，而是要通过电影课让学生了解历史，认识国情，培养学生爱国情感和民族自尊心、自豪感，增强学生辨真假、明美丑、敢想敢做、敢爱敢恨的优良品质，让他们视野不断开阔，智力不断开发，最终达到道德观念逐渐提高，文化知识逐渐积累，真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
我校根据中学生的年龄、心理、知识结构和理解能力的差异，努力做到教育性、知识性、趣味性相统一，为学生放映了反映革命历史题材的传统片《毛泽东在1925》、《甲午风云》，反映战争年代的枪战片《浴血太行》、《南京大屠杀》，反映科技成果的科普片《结核病的防治》、《宇宙与人》，反映法纪教育的法制片《毒品的危害》、《隐患在你身边》等100多部优秀影片。针对当前学生思想道德现状，我县爱国主义影视教育片库中有世界20多个国家36个系列约1000余部优秀影片，坚持每次放映前，先审片，后放映。实践证明，一部部丰富多彩的影视成了学生一本本鲜活的教科书，学生的理想情操、道德品质、信念目标、行为习惯等都得到了很好的培养和发展。
2、影视教育要有“指导性”
影视教育要收到良好的效果，观看影片的多少与观看影片的质量是电影课实验的重中之重，因此，组织学生观看影视离不开老师的指导。在此过程中我注重把握以下三个环节：一是抓课前准备。学生每次观看影视前，实验老师应先阅读内容提要，先观看一、二遍，让老师熟悉影片的时代背景、基本情节和内容，然后在学生观看前进行介绍和提示，让学生带着问题，有目的地观看影视，这样学生就容易看懂影视内容，理解影视主题，提高思想道德素质。二是抓课中观看。要求实验老师陪同学生观看，对学生可能看不真切，听不清楚，思不明白之处进行必要的释疑、点拨，增进角色体验。三是抓课后写作。根据课题组的要求，我每期都要求学生观后写影评，学生可以对人物形象的好坏进行品评，可以对表现手法的优劣进行鉴赏，可以对影视主题进行剖析。通过学生影视的评价、评说，真实了解学生的内心世界，有效地加强了学生的思想道德教育，同时，学生的作文能力也得到很大地提高。
3、影视教育要有“活动性”
影视观看不是目的。学生观看后，要通过一些活动来陶冶学生的情操，净化学生的心灵，培养学生的健康人格。三年来，我校开展了“八大”活动。一写，我校积极开展了影视征文评比和优秀影视日记活动，在学校宣传栏里张贴，在校园广播站里广播，在校刊报纸上发表，这样大大增强了学生观影积极性，提高了学生思想素质，培养了学生审美能力和写作能力。二唱，我校音乐课要教唱优秀电影歌曲，每学期学校都要举办优秀影视歌咏比赛，每年举办一次艺术节。学生通过唱影视中的优秀歌曲，以歌抒情，陶冶情操，丰富了校园文化生活。三演，通过表演影视中的经典片段，以演传情，以演动人。这些活动丰富了校园生活，展示了学生特长，反映了当代中学生积极向上、多才多艺的精神风貌，获得了广大师生的一致好评。四展，我校开展了《为了明天》、《远离毒品》等影视图片展览，以展诱情。五赛，我校举办了影视知识竞赛，以赛激情。六谈，我校每学期都要召开各年级影片教育座谈会，互通有无，以会育情。七查，学校要求学生对照影片中英雄人物的高尚行为自查，找出缺点，定期改正。八做，学校要求学生以影视片英雄先进人物为榜样，为社会、为学校、为班级做一件力所能及的好事。这些活动的开展，培养了学生良好的文明礼仪行为，对我校德育工作起到了巨大的推动作用。
4、影视教育要有“实效性”
开展影视课题研究实验，最终目的是培养人。由于影视课具有内容丰富，形象鲜活，感染力极强的特点，因此，学生接受教育的层面是多层次的，接受教育的效果是多方面的。我校通过收集的100多篇影视实验典型个案的分析发现，学生中不好的行为习惯、不健康的心理、不良的个性品质，学生的实践能力、创新精神、坚强的意志品质都在不知不觉中得到了改变和培养，影视课在某些方面对学生的感染教育作用有时远远胜于老师苦口婆心的说教式教育，已成为我校加强学生思想道德教育的一种重要途径。
青少年可塑性大，影视对学生的魅力很大，教育效果显著。近年来，我校校风正，学风勤，教风实，学生精神风貌焕然一新，学生思想道德素质、文明程度不断提高，学生拾金不昧、助人为乐蔚然成风。有76人被评为省、市“三好学生”和“优秀学生干部”，有95名学生加入了中国共产党。学校被评为全国精神文明建设工作先进单位。人民教育任重道远，影视教育持之以恒。我们一定坚持影视教育“四性”，发挥最佳育人效果，为中国特色社会主义培养高素质人才。