【摘 要】
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近些年来,因农村中小学布局调整导致学校规模扩张所引发的公平与效率问题,受到社会各界的广泛关注并引发争论.国外学者的相关实证研究对于我们客观认识并合理评价学校规模的
【机 构】
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华中师范大学教育学院、湖北省基础教育研究中心湖北武汉430079
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“城镇化进程中农村家庭义务教育需求研究”(项目批准号:15YJC880110);中央高校基本科研业务费重大培育项目“农村义务教育改革与发展问题研究”(项目批准号:CCNU14Z02007)研究成果
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近些年来,因农村中小学布局调整导致学校规模扩张所引发的公平与效率问题,受到社会各界的广泛关注并引发争论.国外学者的相关实证研究对于我们客观认识并合理评价学校规模的效应具有重要价值.国外研究表明,小规模学校更有利于弱势群体子女学业成绩的提高,从而实现教育公平;学校规模的扩张并不必然带来生均成本的降低.这些研究对我国农村中小学布局调整政策转型及农村教育发展具有重要的启示和借鉴意义.正确认识学校规模视阈下的教育公平问题,采取差异化的学校规模发展策略;审慎对待学校规模经济效应,切勿因成本问题将学校布局调整这一“惠
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