玩具是幼儿期不可缺少的玩伴，教玩具是幼儿建构经验的重要载体，是开启幼儿创新思维的一把钥匙。虽然随着社会的发展，玩具逐步商品化，但商品永远不能替代自制玩具的新颖性、及时性、操作性、创造性等特点。幼儿往往对自制玩具爱不释手，一个不起眼的小盒、小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中找到乐趣。那么怎样才能制作出形象生动逼真、美观实用的各种教玩具呢？
　　首先，要选择好材料。
　　选好材料，也就是要根据不同的目的和需要选择相应的材料。我园的老师们善于启发孩子们去发现、去创造，除了部分材料需购买外，日常生活中的碎布、毛线、包装纸等废料，都是自制丰富多彩、美观实用教玩具的好材料。在搜集材料的过程中，老师们先从自身做起，遍寻家中所有“可用之材”，小到针头线脑、瓶瓶罐罐，大到木板纸箱、布匹棉絮，生活中的常见物品和废旧材料都成了制作教玩具的好材料。
　　其次，要遵循基本原则。
　　第一，选择材料要具有安全性。在我们生活的周围，放眼望去，有用无用的东西不可胜数。我们就要有目的地进行筛选，选择那些使用价值大、制作效果好的为我所用。特别要考虑到材料的安全性，安全是选择材料的第一道过滤口。
　　第二，自制教玩具的过程要怡人。对于幼儿来说，制作过程本身可以看作一种游戏，体现游戏的一些特点，如：愉悦性、自主性等。因此，我们就不能给幼儿提出过多的要求，要让他们自由探索，表达对玩具的理解，真正体现边做边玩的快乐。
　　第三，制作教玩具要有实用性。我们制作的作品要有一定的目的性，既要重过程，也要重结果，它还必须具备可重复性的特点，这样制作出的作品才能达到效益的最大化。
　　第四，必须符合幼儿的年龄特点，有助于开发幼儿智力，培养幼儿学习兴趣。幼儿对事物的认识不能脱离具体事物的形象，并常常受情绪和兴趣支配，缺乏目的性和有意性。因此，玩具造型要美观大方，色彩鲜明亮丽，形象生动有趣。
　　再次，制作过程要精心。
　　第一，结合选材确立目标。在生活中，废旧物品很多，教师在利用这些原材料时必须结合材料本身的特点，同时根据园、班的实际情况进行制作。比如说，如果身边有大量的纸箱，教师可与幼儿一起确立目标，或制作机器人，或者加以充分利用，做一些放东西的盒子。在确立目标时，也可鼓励幼儿结合材料充分发挥其想象力，以便幼儿产生很多的想法，制作出更多的玩具。
　　第二，集中讨论，明确重难点。确定目标后，接下来就是要明白应该怎么做。这个步骤，教师切不可自作主张，仍要与幼儿一起讨论决定，让幼儿意识到自己是制作的小主人，积极参与。如前面说的用纸箱做机器人，要将过程分解，具体分为几步，知道了每一步的具体工作，制作起来就容易多了。
　　第三，精心制作教玩具。教玩具的制作，最关键的是准备工作，没有这个前提，教玩具的制作将成为“无米之炊”。其实为小孩子提供玩具，并不一定要花很多钱，利用家里的废旧物，就可以制作成幼儿喜欢的玩具。如可以利用旧报纸做成球，幼儿可以用来抛球。用空易拉罐三个绑在一起，然后摆成一排或两排，让幼儿“过桥”。当然，还可以利用身边的废旧物制作出很多有趣的东西，只要我们有丰富的想象力和动手能力。
　　以上是我园近阶段摸索出自制教玩具的一些经验与做法，它给我园教师带来了很大的帮助。为了贯彻安徽省“科学保教”的精神，我园教师经常坐在一起研讨，结合我们农村的特点，充分利用自制教玩具教学，现在成了我园的一个特色教学。我们将沿着这条路走下去，开创出农村幼儿园的办园特色。