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新时代的到来,为高职院校人才培养模式的改革创造了机遇.本文针对基于OBE多元评量方式进行探索与实践,从OBE的内涵、混合课程的内涵、多元评量的内涵及多元评量的运用等方面进行了阐述,以供人们参考.
基于OBE理念的混合课程多元评量设计探索r——以《BIM技术应用—机电建模》课程应用为例
【摘 要】
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新时代的到来,为高职院校人才培养模式的改革创造了机遇.本文针对基于OBE多元评量方式进行探索与实践,从OBE的内涵、混合课程的内涵、多元评量的内涵及多元评量的运用等方面
【机 构】
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黑龙江职业学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2021年13期
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