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培养学生的能力是素质教育的主要内涵之一。这里的能力当然包括实践能力，而职业学校学生首要的能力应是专业技能。因此，学校和教师必须使“三基”（基本知识、基本方法、基本技能）与能力培养融为一体，以实现职业学校教育培养目标。电工技能教学是电子电工专业培养学生操作技能和动手能力的一个重要环节，而技能的形成则是学生通过观察、模仿、实践来重复教师所演示的动作和讲述的内容。