【摘 要】
：
＜正＞《义务教育历史课程标准（2011年版）》指出:"历史课程是人文社会科学中的一门基础课程……教师要充分体现育人为本的教育理念,发挥历史学科的教育功能,以培养和提高学生的历史素养为宗旨,引导学生正确考察人类历史的发展进程,逐步学会全面、客观地认识历史问题。"由此可见,历史学科的人文性是其突出特点,立德树人是教育的根本,培养学生的历史素养是其重要的教学目标。随着课程改革的深入推进,随着历史学科核心
论文部分内容阅读
＜正＞《义务教育历史课程标准（2011年版）》指出:"历史课程是人文社会科学中的一门基础课程……教师要充分体现育人为本的教育理念,发挥历史学科的教育功能,以培养和提高学生的历史素养为宗旨,引导学生正确考察人类历史的发展进程,逐步学会全面、客观地认识历史问题。"由此可见,历史学科的人文性是其突出特点,立德树人是教育的根本,培养学生的历史素养是其重要的教学目标。随着课程改革的深入推进,随着历史学科核心素养的地位突显,初中历史课堂追求有温度、有人文、有思辨的生命历史应运而生。
其他文献
在“互联网+”背景下，酒店营销具有技术应用数据化和服务模式综合化的特征。有效运用互联网开展酒店营销，能够提升酒店的宣传影响力和市场竞争力，同时有助于降低酒店营销成本。目前，酒店营销中普遍存在线上产品展示缺少吸引力、过度依赖OTA平台和价格体系、官方线上营销渠道不畅通、未有效利用大数据技术开展促销活动等问题。基于此，论文提出了具有针对性的营销策略优化建议，以期帮助企业进一步提升市场竞争力，实现可持续
目的 探讨新疆农牧民静坐行为与心血管病风险的关系，为农牧民心血管病的防控提供依据。方法 2018年6月—2019年4月，完成新疆自然人群队列的基线调查，对其中农牧民的人口学信息、体力活动等进行分析，应用Framingham风险评分计算农牧民心血管病发生风险，并采用logistic回归模型，分析不同静坐行为与心血管病风险的关系；研究腰围和BMI的中介作用。结果 纳入农牧民12 528人，将静坐行为分
在当代,计算机绘图软件技术的快速发展,赋予插画更大的发展空间。CG插画的创作相比纸媒插画在各个层面上都显示出了一定的优越性,受到人们的青睐。CG插画通过多元的艺术创作手法以及新型的创作方式为诸多文化元素带来丰富的新鲜感,使文化传播打破了地域、时间等因素的阻碍,开启了文化与艺术之间相互对话的新模式。不同的文化元素也给予了插画取之不尽的创作素材,非遗文化元素是我国传统文化设计素材的重要组成部分,对我国
简要介绍碳中和背景下我国林业碳汇的实际现状，包括逐步明确各项工作要点、建立规范的林业碳汇计量体系、创建林业碳汇的各项交易体系，明确林业碳汇主体，合理开发林业碳汇项目，持续更新林业碳汇交易规范，完善林业碳汇的保障体系等，从多个层面助力林业碳汇发展。
影响学生学科成绩的因素较多，包含外界因素与个人因素，个人因素主要指学生自身，外界因素则包含教师、家庭与学校等方面。在小学高年级数学的学习中，部分学生会出现理论基础薄弱、学习注意力不集中或者缺乏学习兴趣等情况，这些因素都会影响到学生的学科成绩。小学高年级的数学课程已经进入到关键阶段，学生在该阶段的学习质量不仅影响到后续的小升初考试成绩，也影响到其个人学习能力的提高。提高学生数学成绩并非只是提高学生的
文章对小学数学差生形成的原因进行了分析,然后就如何提高小学数学教学中差生的成绩进行了论述,希望可以为小学数学教师提供一些思路。要想实现对差生的转化,就必须要从其形成原因根源入手,采取有针对性的教学对策。
以专题架构中职语文课程内容，既是学习内容的重组，也是教学模式的变革，更是中等职业学校语文课程标准的有效落实途径。“双线多元”专题教学模式将文本解读主线和德育主线有机融合为教学主线，并创设多元情境在语文教学与专业培养之间架起桥梁，促使学生语文核心素养与专业技能“螺旋双提升”。
数学是基础教育的重点学科之一,培养儿童数学能力的同时,也塑造着儿童的数学情感。提高学业表现是教师、家长、学生的共同期望,经研究发现,影响数学学业表现的个体内部原因除了学生的智力因素,数学情感情绪作为非智力因素也能通过影响学生对于数学学习的兴趣、动机、自信心等对学生的数学学习造成影响。因此提升学生在数学学习中的情感体验,能有效促进学生进行数学学习的效率,从而提高数学学业表现。高年级小学生处于小升初过
作业是学生日常学习活动的一项重要内容,2021年4月8日教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中明确指出“作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。”小学生的数学作业中往往会出现做错的题目,这些错题暴露了学生在学习数学过程中的知识漏洞,是其学习的症结所在。数学知识具有系统性、阶梯性、联系性的特点,前面知识的掌握程度决定着后面知识的学习情况,学生在学习数学的过