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随着基础教育课程改革的深入,教育改革的重心已转向课堂。以学生发展为本,向课堂要质量,提高课堂教学效率已成为当前教学改革的重要任务。学历案就是我们改革教学模式的一个主要方向。
基于学历案与学习力理论的教学设计——以农业区位因素为例
【摘 要】
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随着基础教育课程改革的深入,教育改革的重心已转向课堂。以学生发展为本,向课堂要质量,提高课堂教学效率已成为当前教学改革的重要任务。学历案就是我们改革教学模式的一个
【机 构】
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陕西理工大学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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陕西理工大学研究生创新基金项目,项目编号：SLGYCX1716
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