Krashen的习得学说与外语教学

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二十世纪八十年代初由美国语言学家克拉申(Krashen)教授提出的"语言输入说"(Input Hypothesis)在语言学界引起一阵不小的反响.但对这种学说的研究大多局限于语言学本身.本文试图说明在外语教学实践中适度地引入该学说中可操作的理论部分将有利于扩充当前外语教学活动中的交际内容.
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