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众所周知，中等护理教育的目标是培养具有扎实的实践技能和良好的职业素质的实用型人才，而要实现这一目标的关键在于各院校是否具备一支既有合理的专业知识和文化知识结构。又有较高的实践操作技能的护理教师队伍。但是，目前由于诸多因素的影响，护理教师的实践操作技术水平滞后，本文将就其影响因素、后果及解决对策进行阐述。