【摘 要】
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【摘 要】江苏省乡村骨干培育站是优秀乡村骨干教师的发源地、未来名师的孵化地。江陰市小学数学第二批“省乡村骨干教师培育站”自2017年4月成立起，培育站导师与学员们一路索迹、践履、前行，合作相助。学员们围绕“小学数学理解性教学实践能力的提升”这一主题，采用“F2F”和“O2O”的日常研修方式，通过“耕读式”对话、“辩论式”对话和“实作式”对话，在专业发展的四阶推进模式中取得了丰硕的成果。 【关键词
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【摘 要】江苏省乡村骨干培育站是优秀乡村骨干教师的发源地、未来名师的孵化地。江陰市小学数学第二批“省乡村骨干教师培育站”自2017年4月成立起，培育站导师与学员们一路索迹、践履、前行，合作相助。学员们围绕“小学数学理解性教学实践能力的提升”这一主题，采用“F2F”和“O2O”的日常研修方式，通过“耕读式”对话、“辩论式”对话和“实作式”对话，在专业发展的四阶推进模式中取得了丰硕的成果。
【关键词】数学理解;主题驱动;对话研修;四阶推进;智慧成长
【中图分类号】G451
其他文献
【摘 要】“教师创造学校”，意指教师的教育实践行动正在塑造学校教育的日常形态，教师的专业科研探索正在破解学校教育的某些困局，教师的教育理念变革正在创造学校课程的未来面貌。在实践过程中，要推陈出新，给有独特个性的教师以科研成长舞台;要区域示范，以项目引领并塑造教育科研新形象;要制度保障，在机制层面给教师松绑，激发科研活力。 【关键词】教师创造学校;科研创新力 【中图分类号】G451 【文献标志码
【摘 要】综合实践活动课程具有综合性、实践性、开放性、生成性等特点，对教师的授课能力、专业知识与技能等方面提出了更高的要求。由于种种现实原因，当前综合实践活动课程教师的专业发展面临着极大的困境。政策、制度上的跟进是综合实践活动课程教师专业发展的外在推力，而探寻“专属幸福”是综合实践活动课程教师专业发展的根本动力。 【关键词】综合实践活动课程；教师专业发展；幸福 【中图分类号】G451.2 【文
【摘 要】当今高等师范专科院校的教师面临着前所未有的压力，职业倦怠状况越来越严重，这既源于教师自身的问题，也受教师工作的学校、社会环境的影响。因此，预防和缓解师专教师的职业倦怠问题应从三方面努力：教师自身要树立积极健康的教师发展观念，师专院校要建立以人为本的学校管理模式，政府社会要构建全方位的社会支持网络。 【关键词】高等师范专科院校;师专教师;职业倦怠;对策 【中图分类号】G451 【文献标
【摘要】小学音乐作为一门生动趣味、陶冶情操、培养学生核心素养的综合性课程，需要教师根据学生的具体情况展开创新性的教学。新课程标准指出：“感受与欣赏”这一教学领域是培养学生音乐审美能力的有效途径，是最直接、最具体的审美教育价值。本文将谈谈“新基础教育”理论指导之下如何有效提高小学音乐欣赏教学，让学生感受音乐学习的乐趣、激发自主学习兴趣、提升音乐的鉴赏能力和表现力。 【关键词】“新基础教育”；小学音
【摘要】小学数学的教学过程中，几何图形的教学在整个小学数学教学生涯中是极具抽象思维的，对于每一位老师和学生而言都是机遇和挑战。几何图形的学习，为以后的生活和学习都会奠定坚实的基础。 【关键词】小学数学；几何图形；教学策略 几何图形的内容具有较强的抽象思维，许多的学生在理解其中的法门时总会面临困难，这也导致了教师在教学中也会受到阻碍。 一、小学数学教学中几何图形遇到的问题 1.教学目标不明确
【摘 要】当今我们关注教师发展，不仅仅是关注教师的“专业化”“专业发展”的技术层面，更应该认识到“教师首先是个完整的人”。江苏省张家港市实验小学提出“优·雅”教师成长路径，关注教师的精神信仰，激发教师的工作热情和生活理想，让他们进一步开发专业潜能。 【关键词】精神成长；专业刷新；“优·雅”教师；幸福 【中图分类号】G451.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）65-
本刊编辑部：教师工作需要一种持续的热情和激情，但保持很难，作为一个行走教育近40年的教师，一路保持这样的工作状态，您是如何做到的呢？ 吴金根：影响教师成长的要素：个人的努力、团队的支持和专家的引领。教师必须要有一种精神，即教师精神，明白自己为什么走上讲台！我很幸运，在成长过程中，我得到了许多老师、专家和领导的帮助及关爱，遇到了许多促进我成长的人和事。我要感谢学校这块土壤，感谢学校这个团队，感谢专
·编者按· 对于江苏基础教育界的很多教师而言，“教海探航”都是一个熟悉而亲切的词语。在过去近30年的时间里，这富有浪漫主义色彩而又隐含深刻意蕴的4个字，吸引和召唤着一批又一批教师走上教育科研和寫作的道路，并见证他们不断实现专业成长与职业幸福。然而，“教海探航”究竟是什么？它为何能在这么长的时间里保持如此强的吸引力？这4个字何以成为一种教育现象的指代？即使是“教海探航”最为忠实的支持者，可能也因身
读了“全国首届十佳班主任、河南省十大教育新闻人物、河南省师德先进个人”段惠民老师的《好老师是怎样炼成的》，颇有感触。段老师已在大江南北做讲座1000多场，受到了各地教师的热烈欢迎，也影响了一批青年教师加入优秀的行列中来。段老师从普通教师到“全国首届十佳班主任”，從偏远乡村到人民大会堂，展示了他不甘平庸、努力进取的奋斗精神，这为他最终成为全国知名的专家型教师打下了基础。总结段老师的成长历程，要想成为
【摘 要】推动教师阅读，要鼓励和倡导建立自发的民间阅读小组、读书社。心态上，要引导教师把阅读视为现代生活方式的一种；组织上，要建立自由、可选择的灵活机制；成员关系上，要以真诚、尊重、平等为核心。具体活动安排中，可精心设计导读、自由讨论、家长参与等环节。还可以教师的爱好特长来细分阅读小组，成立阅读研修班，并通过开设相关公益讲座，进一步推动阅读活动的开展。 【关键词】地平线读书社；教师阅读；精神家园