【摘 要】
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摘要：由于教学进度紧张，教师教学普遍重题海、轻概念，导致学生学习被动，缺乏思考，数学思维能力薄弱。本文以函数周期性概念教学为例，结合实践探讨如何以问题驱动为载体，设计出能推导学生思维发展的概念课。 关键词：问题串;函数周期性 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-076-2 一、问题提出 笔者任教艺术高中，学生数学学习普遍存在畏难情绪，知识掌
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摘要：由于教学进度紧张，教师教学普遍重题海、轻概念，导致学生学习被动，缺乏思考，数学思维能力薄弱。本文以函数周期性概念教学为例，结合实践探讨如何以问题驱动为载体，设计出能推导学生思维发展的概念课。
关键词：问题串;函数周期性
中图分类号：G633.6文献标识码：A
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摘 要：高中阶段的物理与初中阶段的物理相比更加难，也更加重视培养学生的物理思维能力与逻辑思维。因此，许多学生在学习高中物理时，认为知识难度大，不能完全理解，造成学生慢慢不喜欢物理，逐渐失去学习兴趣，进而导致物理学习成绩不理想。导学案教学模式具有自主性、探究性和合作学习的特点，它能有效转变学生学习方式，激发学生学习动力，有效提高高中物理教学质量。为此本文在这里分析了导学案教学模式下的高中物理教学，并
摘 要：高中体育教学中运用拓展训练可以有效地训练学生身心状态，提升团队协作力，树立克服困难的信心，建立积极的生活态度。对于高强度压力的高中生而言，这种训练本身可以弥补传统书本教学不足，体验感强，可以积累更多的身心体验感受，在心理健康引导上也有重要的作用。 关键词：高中体育教学；拓展训练；应用 中图分类号：G633.96 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）14-048-0
摘要：在高中数学课堂实施中，要想充分体现学生的主体地位和教师的主导性，就必须创设师生间的交互课堂，为此实施的教学对话都需以此为中心。 关键词：高中数学;课堂教学;对话教学 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-050-1 《普通高中数学课程标准》的实施建议中提出：“教师不仅是知识的传授者，而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者……”、“在高中
摘 要：生态教育是按照生态学的观点系统思考教育问题，在优化的教育外部环境下实现教育内涵的科学、全面、协调发展和不断创新，强调在教育的过程中遵循自然，尊重规律，采取多元发展策略，实施环境育人，促进学生健康成长、全面发展、个性发展和终身发展。近年来，江苏省清浦中学在教学实践中遵循这一理念，在生态校园、生态管理、生态德育、生态课堂、生态课程等方面研究推进，成绩显著。本文就此进行梳理总结，以期为生态教育理
摘 要：如何在规范办学的基础上，进一步提高学生的学习积极性和效率，在有限的时间内快乐高效的学习，成了学校迫切需要解决的问题。传统教学模式是以教师、课堂、书本为中心的传递性教学，学生的主体性、积极性、创新性有些不足，而小组合作探究教学则是为了改变这种情况。小组合作学习把激发学生学习动机作为提高教学质量的第一要素，合作探究式的学习不仅可以培养学生学习的主动性，完善学生的各种学习能力，让学生不再厌学，让
摘要：频率原本是声学语音学中的概念，指的是声波中的空气在一定时间内来回运动的次数。在语言学中，频率既指语言项目在语段和语言材料中出现的次数，即语言特征的分布规律；也指个体接触语言的经历，也就是我们所说的练习频率。本文着重探讨了频率效应与其他因素相结合在语言学习中的应用。 关键词：频率效应；语言学习；应用 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）17-039-
摘要：“弱水三千，我只取一瓢”，虽然网络环境下的教学，课堂“扩容”了，但是在课堂教学仍应将时间和精力花在刀刃上，而不是“放鸭式”，任由孩子上网浏览。那么，网络环境下的语文教学，应该给学生呈现哪些内容呢？笔者认为可以从图文并茂，激发学生浓厚的学习兴趣;化虚为实，启发学生对课文重点词句的理解;化无为有，扩大文本的外延;多边互动，实现资源共享四方面着手。 关键词：语文教学;网络环境;呈现内容;方法
摘 要：小学低年级是学生行为习惯养成的关键时期，多动症学生注意力难以集中，严重影响了其听课效果及学习成绩，教师从儿童心理出发，对本案例的主人公实施干预措施，产生了一定效果。笔者现对这一案例进行分析研究，以期为低年级学生行为习惯的矫正提供更多行之有效的策略与思路。 关键词：小学低年级；多动症；干预矫正；案例分析 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）21-
摘要：在小学美术教学中，通过纸板画教学，能够引导学生真正制作出成本低廉、制作简便、操作简单的艺术作品。在课堂教学中，教师需要采用分解流程法来降低创作难度，采用第二课堂活动来补充课堂教学，利用多种制作手法来丰富小学美术版画课堂教学，以提高学生的美术功底和创新能力。 关键词：纸版画;趣味性;因材施教;寓教于乐 中图分类号：G623.75文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-
摘要：思维导图，是一种能把形象思维与抽象思维紧密结合起来的、可视化的思维工具。它的发散性结构、图片、颜色和符号的运用符合大脑思维的要求，它的关键词和可视化的树状结构能帮助人们有效地进行信息加工。笔者根据英语复习课教学中存在的问题，将思维导图应用于中学英语复习课教学中，以期提高初中英语复习教学的效率。 关键词：英语复习；思维导图；作用及应用 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1