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相似论是一门与脑科学、神经科学以及认知科学都有着重要联系的思维科学，它为教育教学理念的提升提供了一条有效途径。将相似论运用于课程教学，可以将课程讲授形象化，能够活跃课堂氛围，并使学生对相关课程的学习产生较浓的兴趣，有益于知识的融会贯通。在《电机与拖动》课程中的相似教学法实践，其结果也证实将相似论运用于课程教学能够取得理想的教学效果。