论文部分内容阅读
数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合。感受生活数学，探究生活问题。
全文查看链接
从生活中发现数学 让数学回归到生活中
【摘 要】
：
数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合。感受生活数学，探究生活问题。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
：
数学学习与研究·教研版
【发表日期】
：
2008年4期
其他文献
著名数学大师斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学，”学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言，在初中数学教学中，教师一般不宜直接使用数学语言作为讲授语言，而必须根据学生的知识基础和心理特征，将数学语言转化为容易被学生所接受的语言，即采用数学语言和教学语言融为一体的语言——数学教学语言。 数学教学语言是一种以数学知识为基本内容，以学生为施教
数学是思维的体操，在数学学习活动中，要让学生亲身体验，亲自尝试，主动思考，参与知识的形成过程，学生才能真正掌握数学知识，而教师必须在学生的学习过程中搭设让学生探索交流的平台，引领学生主动发展。 一、生生互动。主动探索 让学生主动参与、互相验证是一种良好的学习交流方式，由于是站在平等的身份上与其他同学交流，就敢于提出自己的想法和对其他同学的方法进行评价，比较容易发现并获得其他同学思考问题
据美国物理学家组织网9月14日（北京时间）报道，美国科学家首次发现，老鼠身体内产生的一种分子——腺嘌呤核苷受体能对大分子进入大脑进行控制，当腺嘌呤核苷受体在组成血脑屏障的细
[摘要]随着社会的不断进步，大学教育已逐渐大众化。数学也渗透到自然科学、人文科学的各个领域，需要学习高等数学知识的人也越来越多，高等数学教学面临的学生水平参差不齐的问题也日益显现出来，所以，高等数学的教学改革势在必行。 [关键词]高等数学 教学 改革
面对国际金融危机,企业要正视当前面临的困难与矛盾,坚持以效益为中心,以经营风险防范为重点,推动科技创新,加快品牌建设,发挥好激励约束与监督考核机制的作用,促进企业健康
一、“告御状” 商丘地区自然灾害的根源在于水患。整个商丘地区地势平坦低洼,历史上常常遭受洪涝灾害。1958年的“大跃进”,提出“人定胜天”,“令高山低头,叫河水让路”等