教师被誉为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最崇高的职业”。要想无愧于这些称号和荣誉，最基本的就是必须严格遵守教师职业道德规范，具有崇高的师德。否则，不仅不能在社会上树立起良好的师德形象，而且在教书育人活动中，会带来不可估量的负面影响。
　　一、前不久，有关部门在北京进行的一次民意测验表明，在二十一种职业中，教师被认为社会形象最佳的职业。这就说明教师队伍主流是好的。但是我们必须清醒地认识到学校并非一方净土。目前教师队伍中存在師德滑波、偏移、错位的现象，在个别人身上表现的相当严重。对社会、家长、学生产生了极坏的负面影响，妨碍着教书育人的顺利进行，阻碍了教育事业的发展。
　　有的教师从事着“神圣的职业”，却干着不神圣的工作。对教育事业三心二意，朝秦暮楚；对本职工作敷衍了事；把主要精力放在“第二职业、第三职业”上。腰里带着手机，生意场上一有呼叫，即使正上着课，马上丢下学生不管，赶紧用电话联系业务。上课马马虎虎，生意认认真真。为了赚钱精神十足，到了学校却萎靡不振。这些人把热爱教育事业、献身教育事业的最基本的教师职业道德规范要求早已抛到九霄云外，他们又怎么能教好书育好人呢？
　　这些教师的所作所为，学生看在眼里，记在心里，耳濡目染，受害匪浅，不仅影响了他们的学业，而且在思想上受到了反面的教育。这些老师所教的学科成绩最差，学生中还出现了怪现象，多数学生不愿意当干部，认为当干部吃亏，为别人服务不值得，影响自己的前途，实在不合算。还有的学生不愿意值日，教室脏、乱、差，黑板经常没人擦。学校开展“学雷锋、做好事”活动好多学生不愿意参加，有个别的学生出口竟说给多少钱？真是让人吃惊。谁之错？学生的老师。这样的教师害了一代又一代的学生，可以说这是对社会的犯罪，这种教师能称职吗？
　　二、工作浮漂、思想懒惰、自欺欺人、弄虚作假，这是不良师德的又一表现。有的教师不认真备课，更有甚者不备课，敷衍课堂，还有的教师直接照抄他人的教案，对教材把握不准，挖掘不透，不注重教法设计和课堂教学的安排。因此教学效果很差，完不成教学任务。还有的教师不看学生作业，让学生批改学生作业。教师这种错误的做法感染了学生，学生的作业普遍马马虎虎，抄袭成风，有的学生让别人替自己做作业。老师发现了，批评学生，学生当众质疑老师：“你不是也让学生批改作业吗？一句话问的老师哑口无言。对此，暂且不说学生的做法正确与否，是否礼貌，但从学生的上行下效的恶果来看，不良的师德对学生危害是何等的严重！
　　三、有的教师拜金主义思想严重。工作讲价钱，要报酬，缺乏奉献精神，放松了师德的要求，用不正当的手段谋取利益，通过订资料，办班给学生补课，索要钱财，这种拜金思想严重侵蚀着学生思想，负面影响极大。
　　四、有的教师教育方法不正确，歧视学生，体罚或变相体罚学生，有些教师辱骂学生，教育方法粗暴，直接影响着正常的师生关系。老师对学生稍有不妥的地方，有的学生就和老师打斗起来，学生与学生之间也经常打架斗殴。这样的学生走向社会，成为社会的小混混儿，严重危害社会。老师的教育方法不当，负面影响极大。
　　教师的劳动是一项崇高的、特殊的劳动。他的对象不是无生命、无意识的自然物，而是不断变化的可塑性很强的有思想、有感情、有个性发展的学生。教师的职业道德直接影响着学生的发展成长，直接影响着学生的知识和身心健康。这种影响是长远的、深刻的、无形的、潜在的。要想在教育领域取得成就，要使自己无愧于人民教师的光荣称号，就必须注重自己的教师道德修养，严格遵守教师职业道德规范。要以自己从事的教育事业为生命，以强烈责任感、使命感履行自己的职责。因此，要甘于清苦、清贫、乐于奉献，要正确面对各种诱惑，恪守心灵的一片净土，坚决清除个别教师各种不良的行为习惯，不能在学生中产生负面影响。