【摘 要】
:
一、導穆護一名,最令人矚目者,乃見於史籍有關唐武宗滅佛的記載,如《唐會要》卷四七《毀佛寺制》有曰其天下所拆寺四千六百餘所,還俗僧尼二十六萬餘人,收充兩税户.拆招提蘭若
论文部分内容阅读
一、導穆護一名,最令人矚目者,乃見於史籍有關唐武宗滅佛的記載,如《唐會要》卷四七《毀佛寺制》有曰其天下所拆寺四千六百餘所,還俗僧尼二十六萬餘人,收充兩税户.拆招提蘭若萬餘所,……隸僧尼屬主客,顯明外國之教.勒大秦穆護祆三千餘人還俗,不雜中華之風.法國漢學家沙畹(Ed.Chavannes)十九世紀末發表的《景教與喀喇和林遺址碑銘》一文,率先將漢文所記的穆護法譯爲mage②;其後,沙畹、伯希和(P.Pelliot)進一步指出穆護一詞乃音譯自新波斯語muγ、moγ③.美國漢學家羅佛(B.Laufer)則認爲穆護是由中古波斯文(即帕拉維語Pahlavi) magu演變而來④.在肯定穆護源自伊朗語的基礎上,日本史學家石田幹之助⑤、神田喜一郎⑥、桑原騭藏⑦等均指出,漢文獻所見的穆護、牧護都是Mogu (Magi)的音譯,蓋指祆教僧侣.這一定性也廣爲中外學界所接受.如英國漢學家穆爾(A.C.Moule)一九三○年出版《一五五○年前的中國基督教史》一書,便稱上引穆護祆爲瑣羅亞斯德教徒(Zoroastrians)⑧.英國教會史家福斯特(J.Foster)一九三九年出版《唐代教會》一書,將大秦穆護祆譯爲Ta Chin in (Syrian) (and) Muh-hu-fo (Zoroastrian) (monks),即將穆護祆界定爲火祆教僧侣⑨.以上諸家所論,主要認定穆護一詞的伊朗語源,釋其義謂瑣羅亞斯德教祭司,而對該詞淵源流變則殆無專門討論.
其他文献
在丰台区档案馆馆藏的声像档案中,有一组十分珍贵的照片,反映了1958年首都各界热烈欢迎志愿军归国的热烈场景.照片中的鲜花、笑脸、舞动的彩旗,让人仿佛穿越时空一般,回到60
近年来,随着科技的不断进步,“全媒体”渐入人们的视野,并吹起全媒体时代来临的号角.这给传统媒体特别是报业带来巨大的生存压力,报业要继续生存就必须积极探寻出路.
邓小平“三个面向”的教育指示 ,给教学改革指明了方向。遵循这一指示 ,用先进的教学手段和教学方法传授知识 ,培养学生能力 ,为 2 1世纪培养创造性、开拓性人才 ,这是我们教
音乐作为小学义务教育阶段中的一门重要课程,其在培养学生的审美能力方面发挥着重要的作用,音乐能够促进学生音乐美感知力、审美想象能力的形成,在小学阶段教育中必不可少.
莫言获2012年度诺贝尔文学奖,让更多的西方读者关注中国作家及作家的作品。透过莫言获“诺奖”,让人们既看到了文学翻译的重要性,又认清了我国文学翻译滞后的现状。科学制定中国
近期,关于劳资冲突及工人维权事件的报道逐渐增多,以富士康事件、本田事件为代表的抗争行动引起了广泛关注。这种情况下,如何正确认识、把握中国工人的现状及当前发生的各类事件,已成为亟待解决的重要课题。 当前劳工问题的新特点 早在2001年,中华全国总工会在一份报告中就指出,“近两年来,在部分地区和行业,职工队伍中不稳定的因素在增加,各地职工群体性事件有逐年上升的趋势,总体呈现出以下特点:参与
网络出版作为一种新兴事物,对于它的概念还存在着一些分歧和争论,本文就网络出版的概念作出了一些解析.同时,本文还就我国网络出版的现状和存在的一些问题从不同角度进行了分
游戏是幼儿生活中的基本活动,是进行体、智、德、美全面发展的有力手段.从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的.游戏的目的不仅仅在于让幼儿“玩”,而是在于引发、
以写实为主的纪录片已经逐渐摆脱了以往仅供少数人欣赏的高雅艺术形态,而更多的为大众所接受,在满足广大观众诉求的同时成为大众艺术的一门奇葩.中央包括各地电视台纪实频道
阅读在小学语文教学中的地位价值不言而喻,另外,提高拓展阅读教育的水平,在一定程度上能够有助于小学语文教育水平的提高.而如何进行拓展阅读教育,也成为了当前小学语文教学