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《中国行为医学科学》2008年第17卷第1作者及题名索引
【摘 要】
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【出 处】
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中华行为医学与脑科学杂志
【发表日期】
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2008年17期
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在部编版小学语文教科书中，安排了一定数量的略读课文，以六年级上册为例，略读课文的比例达到近三分之一，其教学目的在于引导学生巩固运用精读课文学习中获得的阅读方法。在小学语文略读课文教学中，教师要从文本特点出发，引导学生在自读实践中运用精读课文中习得的阅读策略，在任务阅读中不断提升学生的阅读素养和思维品质。略读课文一般一个课时完成教学，如何提升教学效益？笔者结合《灯光》（统编本小学语文六年级上册）一课
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