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教师在教学过程中应认识到,学生是一个独立的个体,具有行为和思想的独立性,应给予学生充分的尊重和理解.学生学习的效果与自身的能力、态度以及方法有关,为了开展有效教学,提升教学效果,教师可以针对多层次学生采用分层指导的教学方法,让学生在现有知识的基础上获得更大的进步.
试论高中数学教学中对多层次学生的学习指导策略
【摘 要】
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教师在教学过程中应认识到,学生是一个独立的个体,具有行为和思想的独立性,应给予学生充分的尊重和理解.学生学习的效果与自身的能力、态度以及方法有关,为了开展有效教学,提
【机 构】
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江西省贵溪市第一中学 江西贵溪335400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年36期
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