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摘要 针对当前学校流行的校园动漫，逐渐引起学校、家长的关注。老师及家长对于动漫的消极影响强调过多，引起大部分动漫爱好者的逆反心理，这些做法不但没有起到好的作用，反而适得其反。本文主要从动漫流行形势角度对动漫教育提出一些自己的见解。
关键词 校园动漫 流行 动漫教育动漫创造者
一、国内外动漫艺术发展趋势及其影响力
目前在国外，动漫作为新兴产业，已成为国民经济支柱产业，一些发达国家在许多老产业方面如汽车、网络方面发展水平差距不是很大，但在动漫的发展上差距很大。有些国家的动漫产业已经超过许多支柱产业。转过来看国内，动漫开始盛行并具有了一定的影响力，主要是受到国外流行形势的影响，校园动漫更是主要受到美国及日本的影响较深。相对于日本动漫业，美式动漫起步早，其中有大受我国青少年欢迎《米老鼠和唐老鸭》等。近几年日本的动漫高速发展，大量优秀卡通片涌入中国，动漫文化传播成为日本人的骄傲。其发展势力与欧美形成抗争，大有超越之势。而我国动漫行业相比之下差距非常大，起步晚是一方面，主要原因还在于整个社会对动漫的认知问题。政府不重视、行业没有形成产业等等都在相当大程度上制约了动漫产业的发展。随着国家开放程度的提高，动漫之门也随之打开，逐步成为新兴产业。成为市场经济发展的一股新力量，同时也为青少年的文化生活增添了新的成分。
二、目前国内校园动漫教育方法及存在的问题
目前校园内流行的动漫，各式各样、随处可见，形式和内容非常丰富极大的影响了学生的生活，许多学生深受影响，观念和行为方面出现模仿现象。学校与家长一致认为这些都是动漫所致。双方开始对动漫实行禁止，学校甚至将其列为纪律处罚范围内。但是观察效果，不但没有使动漫热消退，反而有所助长。究其原因，是因为学校教育没有正确对待动漫，只是一味站在不入主流、不务正业的角度看待动漫，对动漫认识存在偏见，动漫作为一种艺术表现形式对我国青少年全面发展和健康成长有益无害。
三、学校与各方合作，充分了解学生的内心需求，科学对待动漫对学生的影响
作为教育者，首先应该转变意识，站在学生的角度，充分了解当今动漫流行的大环境，正确引导学生对动漫的正确认识，增强他们对事物的辨别能力。身处校园时代，对新事物充满好奇与激情，对社会满怀憧憬，对自己的定位尚不明确，需要各种知识来丰富。动漫作为学生时代课外读物的重要形式，动漫对中学生不自觉的产生潜移默化的影响。学校教育要客观对待这些影响，帮助学生辨别科学与愚昧。提高学生认知能力，使得学生可以客观对待动漫中消极的地方。另外，学生在享受动漫的同时，要培养其更高层次的兴趣，深究动漫的创造，综合提高他们的动手动脑能力。
首先，学校要建立“美好动漫”氛围。一个好的环境，比任何纪律制度的作用要好得多。我们现在要认识到动漫文化已经是文化生活的重要部分。动漫也将作为新的艺术表现形式，在校园生活甚至是和谐
社会的建设中发挥着越来越重要的作用。我们总说青少年是国家的未来，未来国家的进步与发展很大程度上体现在青少年对国外文化的理解、接受以至继承发展上。正如世界文化多样各异一样，国外动漫的发展与引进是当前学生必然面对的课题，与其禁止接触，不如勇于学习与面对，在琳琅满目的动漫形式中取精华去糟粕，创作有中国特色的作品。实际上是把中国理念、价值观融合到作品中，创作并发展我国的动漫业，这不仅仅是企业的任务，同样是当前学生的必修课。这个大方向很好地指导了学校动漫教学与校园动漫的发展。
另外，学校可以在美术课教育过程中主动加强学生对动漫兴趣的培养，尤其是对动漫着迷并且有绘画基础的学生，美术教师要个别对待，注重培养其专业技能，给予学生引导帮助，培养一些“小榜样”“小能手”，利用学生的课余时间，培养突出拔尖的优秀学生，并利用学生间的竞争意识，带动学生对动漫艺术的良性互动。这样的教学实践不仅可以培养学生的认知和学习能力，更重要的是在班级内逐步形成良好的艺术氛围。这就要求美术教师要创新教学方法，灵活采用精神鼓励与物质奖励等手段，增强学生学习动漫艺术的积极性，做到把握好正确的文化方向，提供参与动漫创作的平台。其中组织开展动漫比赛不失为提高学生参与热情的好方法。另外，对于动漫创造的内容，美术教师担负着更多的责任，不少学生已经形成了对日本或者欧美动漫的依赖，一些卡通形象在他们心中已是根深蒂固，即使让学生们自己创作，也难有新的代表中国本土文化的卡通人物，这就要求美术教师在课堂之上，引导孩子多研习博大精深的中国文化，结合中国特色，创作真正符合我们需要的动漫作品。对于近年来出现的优秀国产动漫作品，如风靡全球的《喜洋洋与灰太狼》，广泛宣传，开展讨论课，比较中外动漫的差异，从讨论中学会甄别精华与糟粕，让学生自身通过表达感受，不断树立正确的价值观念。
其次，良好的校园动漫教育需要一个和谐的社会文化氛围。目前整个社会对动漫的认识存在偏差。很多人认为动漫就是动画片，虚构的人物与现实社会存在较大差异，大部分认为动漫只是虚幻的闹剧，对当前的文化艺术来说，不入主流，没有把动漫作为一种艺术表现形式，更没有深入了解动漫的价值所在。在我国，动漫作为一种学科，迫切需要以系统、科学的方法对动漫进行研究，弄清其发展规律，以服务于国产动漫的发展。动漫学是一个新兴的学科，正等待着漫迷和动漫研究者的探索與发现。社会教育对于学生来说同样重要，这就需要动漫作品符合当今学生的内心需求，适合学生各年龄段的发展需要。在社会中更多宣扬优秀的动漫作品，倡导积极的向上的精神，给学生以激励和鼓舞。社会承担的虽不是直接的教育责任，但这种责任又是其他诸如学校、家庭教育无法替代的，往往社会流行趋势的影响和对动漫的引导与肯定给予学生最好的方向与角色定位。
最后，家庭要配合学校教育，充分发挥亲情教育在动漫认识和引导方面的积极作用。父母作为孩子最好的老师，首先自己要对动漫充分的了解，客观对待孩子对动漫的喜爱。父母要有辨别动漫的能力，客观分析动漫对孩子的成长的价值意义。主动与孩子交流动漫内容，听取孩子对动漫的内容的理解，引导孩子正确分析、辨别事物。同时鼓励孩子学会用创作表达内心的想法，并制定奖励措施指导和鼓励孩子的创新意识。
参考文献:
[1]楼文高,孟祥辉,董翠芳,姜丽.谈谈我国的动漫教育[J].出版发行研究,2008,(05).
[2]张搴.从动漫产业的发展看现代动画教育[J].决策探索,2005,(09).（编辑郑云东）
关键词 校园动漫 流行 动漫教育动漫创造者
一、国内外动漫艺术发展趋势及其影响力
目前在国外，动漫作为新兴产业，已成为国民经济支柱产业，一些发达国家在许多老产业方面如汽车、网络方面发展水平差距不是很大，但在动漫的发展上差距很大。有些国家的动漫产业已经超过许多支柱产业。转过来看国内，动漫开始盛行并具有了一定的影响力，主要是受到国外流行形势的影响，校园动漫更是主要受到美国及日本的影响较深。相对于日本动漫业，美式动漫起步早，其中有大受我国青少年欢迎《米老鼠和唐老鸭》等。近几年日本的动漫高速发展，大量优秀卡通片涌入中国，动漫文化传播成为日本人的骄傲。其发展势力与欧美形成抗争，大有超越之势。而我国动漫行业相比之下差距非常大，起步晚是一方面，主要原因还在于整个社会对动漫的认知问题。政府不重视、行业没有形成产业等等都在相当大程度上制约了动漫产业的发展。随着国家开放程度的提高，动漫之门也随之打开，逐步成为新兴产业。成为市场经济发展的一股新力量，同时也为青少年的文化生活增添了新的成分。
二、目前国内校园动漫教育方法及存在的问题
目前校园内流行的动漫，各式各样、随处可见，形式和内容非常丰富极大的影响了学生的生活，许多学生深受影响，观念和行为方面出现模仿现象。学校与家长一致认为这些都是动漫所致。双方开始对动漫实行禁止，学校甚至将其列为纪律处罚范围内。但是观察效果，不但没有使动漫热消退，反而有所助长。究其原因，是因为学校教育没有正确对待动漫，只是一味站在不入主流、不务正业的角度看待动漫，对动漫认识存在偏见，动漫作为一种艺术表现形式对我国青少年全面发展和健康成长有益无害。
三、学校与各方合作，充分了解学生的内心需求，科学对待动漫对学生的影响
作为教育者，首先应该转变意识，站在学生的角度，充分了解当今动漫流行的大环境，正确引导学生对动漫的正确认识，增强他们对事物的辨别能力。身处校园时代，对新事物充满好奇与激情，对社会满怀憧憬，对自己的定位尚不明确，需要各种知识来丰富。动漫作为学生时代课外读物的重要形式，动漫对中学生不自觉的产生潜移默化的影响。学校教育要客观对待这些影响，帮助学生辨别科学与愚昧。提高学生认知能力，使得学生可以客观对待动漫中消极的地方。另外，学生在享受动漫的同时，要培养其更高层次的兴趣，深究动漫的创造，综合提高他们的动手动脑能力。
首先，学校要建立“美好动漫”氛围。一个好的环境，比任何纪律制度的作用要好得多。我们现在要认识到动漫文化已经是文化生活的重要部分。动漫也将作为新的艺术表现形式，在校园生活甚至是和谐
社会的建设中发挥着越来越重要的作用。我们总说青少年是国家的未来，未来国家的进步与发展很大程度上体现在青少年对国外文化的理解、接受以至继承发展上。正如世界文化多样各异一样，国外动漫的发展与引进是当前学生必然面对的课题，与其禁止接触，不如勇于学习与面对，在琳琅满目的动漫形式中取精华去糟粕，创作有中国特色的作品。实际上是把中国理念、价值观融合到作品中，创作并发展我国的动漫业，这不仅仅是企业的任务，同样是当前学生的必修课。这个大方向很好地指导了学校动漫教学与校园动漫的发展。
另外，学校可以在美术课教育过程中主动加强学生对动漫兴趣的培养，尤其是对动漫着迷并且有绘画基础的学生，美术教师要个别对待，注重培养其专业技能，给予学生引导帮助，培养一些“小榜样”“小能手”，利用学生的课余时间，培养突出拔尖的优秀学生，并利用学生间的竞争意识，带动学生对动漫艺术的良性互动。这样的教学实践不仅可以培养学生的认知和学习能力，更重要的是在班级内逐步形成良好的艺术氛围。这就要求美术教师要创新教学方法，灵活采用精神鼓励与物质奖励等手段，增强学生学习动漫艺术的积极性，做到把握好正确的文化方向，提供参与动漫创作的平台。其中组织开展动漫比赛不失为提高学生参与热情的好方法。另外，对于动漫创造的内容，美术教师担负着更多的责任，不少学生已经形成了对日本或者欧美动漫的依赖，一些卡通形象在他们心中已是根深蒂固，即使让学生们自己创作，也难有新的代表中国本土文化的卡通人物，这就要求美术教师在课堂之上，引导孩子多研习博大精深的中国文化，结合中国特色，创作真正符合我们需要的动漫作品。对于近年来出现的优秀国产动漫作品，如风靡全球的《喜洋洋与灰太狼》，广泛宣传，开展讨论课，比较中外动漫的差异，从讨论中学会甄别精华与糟粕，让学生自身通过表达感受，不断树立正确的价值观念。
其次，良好的校园动漫教育需要一个和谐的社会文化氛围。目前整个社会对动漫的认识存在偏差。很多人认为动漫就是动画片，虚构的人物与现实社会存在较大差异，大部分认为动漫只是虚幻的闹剧，对当前的文化艺术来说，不入主流，没有把动漫作为一种艺术表现形式，更没有深入了解动漫的价值所在。在我国，动漫作为一种学科，迫切需要以系统、科学的方法对动漫进行研究，弄清其发展规律，以服务于国产动漫的发展。动漫学是一个新兴的学科，正等待着漫迷和动漫研究者的探索與发现。社会教育对于学生来说同样重要，这就需要动漫作品符合当今学生的内心需求，适合学生各年龄段的发展需要。在社会中更多宣扬优秀的动漫作品，倡导积极的向上的精神，给学生以激励和鼓舞。社会承担的虽不是直接的教育责任，但这种责任又是其他诸如学校、家庭教育无法替代的，往往社会流行趋势的影响和对动漫的引导与肯定给予学生最好的方向与角色定位。
最后，家庭要配合学校教育，充分发挥亲情教育在动漫认识和引导方面的积极作用。父母作为孩子最好的老师，首先自己要对动漫充分的了解，客观对待孩子对动漫的喜爱。父母要有辨别动漫的能力，客观分析动漫对孩子的成长的价值意义。主动与孩子交流动漫内容，听取孩子对动漫的内容的理解，引导孩子正确分析、辨别事物。同时鼓励孩子学会用创作表达内心的想法，并制定奖励措施指导和鼓励孩子的创新意识。
参考文献:
[1]楼文高,孟祥辉,董翠芳,姜丽.谈谈我国的动漫教育[J].出版发行研究,2008,(05).
[2]张搴.从动漫产业的发展看现代动画教育[J].决策探索,2005,(09).（编辑郑云东）