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摘要：所谓的“主题活动”在职高德育教学中的运用就是突出以教师为中心，改变传统的教学模式。在传统教学模式下，教师在授课中会出现较为枯燥的教学现状，导致学生的积极程度不高，在课堂中缺乏师生互动。为了活跃课堂良好的教学氛围，下面就“主题活动”在职高德育教学中的运用进行分析讨论。
关键词：主题活动;职高;德育教学
在职高德育教学活动中运用“主题活动”，是基于教师对传统教学的改革，教师为了塑造学生的良好品行，能够让学生尽快的适应社会发展的能力，培养学生敢于创新的精神，发挥德育活动的有效性而开展主题活动。
1 什么是主题活动
主题活动的含义就是一个整体的有机教学模式，其实质就是以学生的实践活动、日常情景模拟、社会上的调查为前提，将得到的知识、问题探究的原因分析等有效地结合在一起，这样的一个教学模式。
2 主题活动有什么特点
（1）主题活动让学生积极的参与到学习中，教师指导学生学习的方式，通过主题活动的引导来提高学生的学习兴趣，引发学生注重思考探究问题，加深学生对知识的认知，提高学生的学习能力和变通能力。
（2）在主题活动中，教师要根据学生学习的实际情况，应变学生突发的问题状况，要灵活控制课堂的时间，抓住时机，对学生进行有效的思想指导。教师要根据学生掌握的程度的不同，对学生进行不同层次的点评。
例如，教师在进行“班级活动大赛”中，教师要把学生分成几个小组，每个小组选出一名代表，在比赛的目录中要详细的标上给分的详情，教师在其中发挥主导地位。在主题活动中，学生都可以参与到评分中，公平的对待每一个学生，教师要科学的有针对性的对学生进行评分，在主题活动中要调动学生的兴趣，让学生积极地参与到活动中去。
3 职高学生的特点
3.1 独立意识强但缺乏执行能力
由于每个学生的家庭、专业程度有所不同，职业学校的学生的言行举止上有着不同的特点。随着学生年龄的不断增长，职高学生对家长的教诲会产生反感，由于学生还没有独立自主的能力，也就是在某种程度上，学生还是要依赖家长的，并没有很强的执行力。所以，教师还是要根据学生的特点，采用不同的方法来促使学生通过某种体验来调动学生的积极性，让学生积极地参与到主题活动中去，来改变学生的执行能力。
3.2 学生的参与意识强，个人能力不同
职业的学生来自不同的地方，所接受的环境和人也不一样。对于一些郊区的学生，他们的综合素质都有待提高，有的学生需要教师在主题活动中来提高学生的自信，有的学生性格内向，甚至自卑，就需要教师使用有效的方法，让学生自信地参与到活动中去。对于一些在城市的学生，他们参与活动的欲望比较强点。由于自信和自卑的学生，他们的能力也不同，所以要求他们参与活动时，展现出来的能力也会不同。
3.3 渴望独立自主，没有团队意识
对于职高的学生，他们自身有个性问题，这些学生比较喜欢尝试，渴望自己在某种程度上能够独立起来，对待同学和班级比较漠视，往往只考虑自己的意识，缺乏团队合作的意识。
4 主题活动在职高德育教学中的设计措施
4.1 主题活动在职高教学中要和学生的实际水平相符
主题活动的思路要能够真正的考虑到学生的实际能力水平，例如，在班级设计大赛中，教师要让学生分好组，在专业技能方面展示学生的特长，挖掘学生的能力和特长。针对小组进行分工，让学生积极的参与到比赛中，把每一项的评分细节做出来，在每个方面对学生进行评分，让教师和学生都参与进来，能够让活动公平公正有效地进行。对表现好或者评分高的学生要进行奖励，奖励不仅仅是物质上的，也包括精神上的奖励，如教师的拥抱、学生的热烈掌声等形式，这样的方式，可以增加学生和教师之间的互动。
4.2 主题活动要更能贴进学生的实际生活
教师只有在主题活动更接近学生的实际生活，让学生在活动中发现乐趣，在活动中吸引学生，学生才能够更有兴趣得投入到主题活动中。教师要根据主题活动的实际情况让学生都参与到活动中，不能只顾及极少数的学生的思想，要让所有的学生在主题活动中体验到教育的意义，这样才能提高主题活动的效率。例如，在现代科技发达的中国，手机成了普遍的通讯工具，教师可以让学生做一个手机照相的比赛，更能够吸引学生，走进生活，观察生活的点滴和学校学生的文明举止行为，能够促进学生养成良好的行为习惯，培养学生的整体素质。
总之，教师在主题活动的教学中，要不断的改进主题活动的方案，教师要不断的总结思考，跟上时代的发展，在有效的教学方案下，促进学生对活动的学习兴趣，培养更多的社会人才，充分发挥学生的学习能力，培养学生之间的合作意识。
参考文献：
[1] 王娜.浅析“主题活动”在职高德育教学中的运用[J].内蒙古教育，2017（10）.
[2] 任建國.探讨职高德育课趣味化教学的探索与研究[A].北京中外软信息技术研究院.第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：北京中外软信息技术研究院，2016.
[3] 王成.职高学校德育教育中存在的问题与优化对策思考[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：北京中外软信息技术研究院，2016.
（作者单位：余姚市第五职业技术学校）
关键词：主题活动;职高;德育教学
在职高德育教学活动中运用“主题活动”，是基于教师对传统教学的改革，教师为了塑造学生的良好品行，能够让学生尽快的适应社会发展的能力，培养学生敢于创新的精神，发挥德育活动的有效性而开展主题活动。
1 什么是主题活动
主题活动的含义就是一个整体的有机教学模式，其实质就是以学生的实践活动、日常情景模拟、社会上的调查为前提，将得到的知识、问题探究的原因分析等有效地结合在一起，这样的一个教学模式。
2 主题活动有什么特点
（1）主题活动让学生积极的参与到学习中，教师指导学生学习的方式，通过主题活动的引导来提高学生的学习兴趣，引发学生注重思考探究问题，加深学生对知识的认知，提高学生的学习能力和变通能力。
（2）在主题活动中，教师要根据学生学习的实际情况，应变学生突发的问题状况，要灵活控制课堂的时间，抓住时机，对学生进行有效的思想指导。教师要根据学生掌握的程度的不同，对学生进行不同层次的点评。
例如，教师在进行“班级活动大赛”中，教师要把学生分成几个小组，每个小组选出一名代表，在比赛的目录中要详细的标上给分的详情，教师在其中发挥主导地位。在主题活动中，学生都可以参与到评分中，公平的对待每一个学生，教师要科学的有针对性的对学生进行评分，在主题活动中要调动学生的兴趣，让学生积极地参与到活动中去。
3 职高学生的特点
3.1 独立意识强但缺乏执行能力
由于每个学生的家庭、专业程度有所不同，职业学校的学生的言行举止上有着不同的特点。随着学生年龄的不断增长，职高学生对家长的教诲会产生反感，由于学生还没有独立自主的能力，也就是在某种程度上，学生还是要依赖家长的，并没有很强的执行力。所以，教师还是要根据学生的特点，采用不同的方法来促使学生通过某种体验来调动学生的积极性，让学生积极地参与到主题活动中去，来改变学生的执行能力。
3.2 学生的参与意识强，个人能力不同
职业的学生来自不同的地方，所接受的环境和人也不一样。对于一些郊区的学生，他们的综合素质都有待提高，有的学生需要教师在主题活动中来提高学生的自信，有的学生性格内向，甚至自卑，就需要教师使用有效的方法，让学生自信地参与到活动中去。对于一些在城市的学生，他们参与活动的欲望比较强点。由于自信和自卑的学生，他们的能力也不同，所以要求他们参与活动时，展现出来的能力也会不同。
3.3 渴望独立自主，没有团队意识
对于职高的学生，他们自身有个性问题，这些学生比较喜欢尝试，渴望自己在某种程度上能够独立起来，对待同学和班级比较漠视，往往只考虑自己的意识，缺乏团队合作的意识。
4 主题活动在职高德育教学中的设计措施
4.1 主题活动在职高教学中要和学生的实际水平相符
主题活动的思路要能够真正的考虑到学生的实际能力水平，例如，在班级设计大赛中，教师要让学生分好组，在专业技能方面展示学生的特长，挖掘学生的能力和特长。针对小组进行分工，让学生积极的参与到比赛中，把每一项的评分细节做出来，在每个方面对学生进行评分，让教师和学生都参与进来，能够让活动公平公正有效地进行。对表现好或者评分高的学生要进行奖励，奖励不仅仅是物质上的，也包括精神上的奖励，如教师的拥抱、学生的热烈掌声等形式，这样的方式，可以增加学生和教师之间的互动。
4.2 主题活动要更能贴进学生的实际生活
教师只有在主题活动更接近学生的实际生活，让学生在活动中发现乐趣，在活动中吸引学生，学生才能够更有兴趣得投入到主题活动中。教师要根据主题活动的实际情况让学生都参与到活动中，不能只顾及极少数的学生的思想，要让所有的学生在主题活动中体验到教育的意义，这样才能提高主题活动的效率。例如，在现代科技发达的中国，手机成了普遍的通讯工具，教师可以让学生做一个手机照相的比赛，更能够吸引学生，走进生活，观察生活的点滴和学校学生的文明举止行为，能够促进学生养成良好的行为习惯，培养学生的整体素质。
总之，教师在主题活动的教学中，要不断的改进主题活动的方案，教师要不断的总结思考，跟上时代的发展，在有效的教学方案下，促进学生对活动的学习兴趣，培养更多的社会人才，充分发挥学生的学习能力，培养学生之间的合作意识。
参考文献：
[1] 王娜.浅析“主题活动”在职高德育教学中的运用[J].内蒙古教育，2017（10）.
[2] 任建國.探讨职高德育课趣味化教学的探索与研究[A].北京中外软信息技术研究院.第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：北京中外软信息技术研究院，2016.
[3] 王成.职高学校德育教育中存在的问题与优化对策思考[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：北京中外软信息技术研究院，2016.
（作者单位：余姚市第五职业技术学校）