仿生方法在产品设计中的应用分析

来源 :艺术科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:alex851123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:仿生设计在我们的生活中已经比较普遍,仿生设计的灵感起源于大自然,人类第一步创造性活动就是从模仿大自然中的生物开始的。经过自然界的优化以及人们的研究,更多的仿生设计被应用到现代产品设计中,这也帮助人类解决了很多的问题。本文将从仿生法在信使产品中的应用,分析其设计的方法和理念,为仿生法在产品设计中的应用提供理论参考。
  关键词:仿生方法;产品设计;应用分析
  仿生设计是大自然給予我们的启示,仿生学提出的时间虽然并不长,但是他在产品设计中的应用却非常客观,在科研、生活很多方面都有应用。自然界中的很多生物进行优化是为了更好地适应自然界,而人类根据这些生物进行产品设计,不仅增加了产品的美观性,而且设计出的一些科研应用产品能够更好地适应社会的需要。
  1 仿生法概述
  仿生方法在产品设计中应用非常广泛,也是产品设计中新颖的设计理念。仿生设计学与旧有的仿生学成果运用不同,它主要是以自然界中万事万物的“形”、“色”、“音”、“功能”、“结构”等为研究对象,有选择的在设计过程中应用这些特征原理进行的设计,同时又结合仿生学的研究成果,为设计提供新的思想、新的原理、新的方法和新的途径,在某种意义上,仿生设计学可以说是仿生学的延续和发展,是仿生学研究成果在人类生存方式中的反映[1]。现实中很多产品的设计都是根据自然界中有趣的生命形态进行模仿,设计出新颖实用的生活用具或是其他方面的产品。这些仿生产品虽然结构看似简单,却具有较强的实用性。
  2 仿生法对于产品设计的重要作用
  仿生学在产品设计中的运用非常广泛,对于培养产品设计的新视角提供参考。仿生学遂与产品设计的重要作用主要体现在以下两个方面:(1)大自然中存在着众多的生命形态,这些生物不断地为更好地适应自然界的生存而优化自身,在不断地进化过程中,他们的形态、色彩都有了很多变化,让世人为之美丽而惊叹。同样,这样美丽的变身也给产品设计师们更多设计的灵感,丰富了现代设计的结构。正如某位著名设计师说过“艺术设计的灵感应该来自自然界生命所体现的真理之中”。(2)仿生法运用到产品设计中符合现代人对于自然的追求心理。科技的发达,生活水平的提高,让很多人更倾向于自然,倾向于简单。利用仿生学对产品进行设计,这些产品大都是源于自然,迎合了人类追求自然的心理。其次,通过仿生学设计的产品外观更加可爱,幽默,对于高压环境中工作的人们是一种很好的放松方式,激起人们快乐积极地生活方式,同样也是对于珍爱生命的一种内在呼唤。
  3 仿生法在产品设计中的应用
  仿生学在产品设计中一般是通过对自然界中生物形态特征以及对信息处理方式的应用,但是产品设计过程中根据产品的不同特点或功能,仿生学的运用方法也有所不同。根据对这些仿生产品的研究和分析,可以将仿生法的运用大致分为以下几个方法:(1)通过仿生方法在产品设计中的逼真程度。根据这种产品中生物的逼真程度,可以分为抽象仿生和具象仿生。抽象仿生是对要模仿生物的形态特征进行概括,抓住生物的形神特征,在产品设计过程中围绕生物的主要特征采取的变形,这种抽象模仿的运用主要是体现产品的象征意义。具象仿生多用于儿童玩具的设计,通过根据生物的具体形态对产品进行设计,主要是凸显产品的可爱外观,为生活增添无穷的乐趣,缓解现代生活的压力。(2)按产品设计中被模仿的数量划分。这种划分方法可以分为单一生物体仿生和组合生物体仿生,这种划分方法很简单,单一生物体仿生就是在产品设计中之运用一种生物的形神特征或是其他的功能。而组合生物体仿生就是在一件产品设计中设计师的灵感来源于多种生物体,通过对多种生物体形态特征的整合运用到一种产品的设计中。(3)按照模仿生物体的形态进行划分。这种划分方法可以将仿生学分为动态仿生和静态仿生,静态仿生就是产品设计的灵感主要是来自于生物体在成熟稳定之后的形态。而动态仿生强调的是生物体的动态,即:通过利用某些生物生长或活动过程中的某一优美且合理的瞬间形态设计产品,其主要目的就是为了更好的体现产品的速度感和生命力,例如很多摩托车的造型看上去就像奔驰中的动物形态[2]。(4)按照产品设计中对生物模仿的完整性划分。这种划分方法可以分为整体仿生和局部仿生,整体仿生就是在产品设计中利用生物体的整体形态进行产品设计,这也是仿生法在产品设计中比较常见的一类形式。局部仿生就是采用自然中生物的局部形态进行产品设计或者是在产品的局部运用仿生学。(5)按照仿生生物种类进行划分,根据这种划分方法可以将仿生学在产品设计中的运用分为五种,其一就是动物仿生,就是产品设计是根据动物的形态特征或者是动物的某种生理功能进行仿生设计。其二就是植物仿生,在自然界中植物的形态特征有很多种,植物的形态往往也是设计师灵感的来源。其三就是人物仿生,这种仿生设计主要是根据人们的劳动特征、肢体语言。其四是昆虫仿生,昆虫的很多特征和形态都是我们特别喜欢的,利用昆虫仿生进行产品设计可以吸引更多人的眼球。最后一种就是微生物的仿生,这种仿生设计在现实中运用比较少,仍需要进一步的研究。
  4 仿生法在产品设计中的运用程序
  仿生法在产品中的运用并不是随意的,它也需要有一定的运作程序,才能够保证产品设计的新颖性和实用性,针对仿生法在产品设计中的运用主要是经过一下程序完成。(1)保证仿生设计的可行性。进行仿生产品设计不仅是一种思维,而是要将思维变成实际存在的东西。所以设计师在确定要进行某一种产品设计时,应该先针对产品的可行性做市场调查,只有保证产品的实用性,设计的产品才会更有价值。(2)针对产品设计确定实施方法。进行仿生设计并不是一件简单的事情,它需要经过认真的思考,确定每一步需要做哪些工作。在产品设计中的需要解决的问题有:1)局部仿生与整体仿生的选用,2)确定模仿哪种类型的生物,3)具象仿生与抽象仿生的选择,4)可否采用动态仿生,5)有没有必要运用组合仿生[3]。(3)对产品设计进行细化。产品的细化是对仿生这一思想在产品设计中的进一步完善,也是有效实现设计师设计意图,体现产品功能性特征的完善过程。(4)对产品进行评价。对产品进行评价是为了对产品的实际效果进行审查,及时发现设计过程中的不足并及时改正。在最后的评价中要采用多种评价方式相结合的方法,综合全面对产品进行评价。
  5 结束语
  仿生学设计是大自然给予我们的一种设计灵感,也是丰富设计师思维的一些素材。在产品中添加仿生设计,不仅可以带给我们更多方便实用的工具,还能够通过形象逼真、风格迥异的产品设计让我们贴近自然,缓解高压工作给我们带来的压力,让人们更加渴望走进自然,享受自然的馈赠。相信随着仿生方法在产品设计中的应用不断更新发展,仿生产品也会受到更多人的喜爱。
  参考文献:
  [1] 杨海生.海洋生物仿生设计在产品设计中的应用[J].艺术科技,2012(07).
  [2] 代菊英.产品设计中的仿生方法研究[D].南京航空航天大学,2010(06).
  [3] 丁西蓓.仿生发在产品设计中的应用[J].科技信息,2010(13).
  [4] 于力鹏.仿生设计在产品设计中的应用研究[D].华东师范大学,2010(04).
其他文献
【摘 要】俗话说:“兴趣是最好的老师”。兴趣来源于好奇。一个人只有对一件事产生了好奇心,才会启动思维,苦思冥想;只有对问题感兴趣了,才会主动去寻找解决的办法。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件。  【关键词】中学信息技术 学习兴趣 学生  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.162  随着时代的发展,信
【摘 要】新时期中学信息技术课堂中,必须从学生创新能力、思维能力以及实践能力等多个角度出发,全面提升学生信息技术核心素养,为促进中学生全面成长奠定良好基础。鉴于此,本文详细探讨了中学信息技术课堂落实信息技术核心素养培养的途径,以供参考。  【关键词】中学 信息技术课堂 信息技术核心素养 落实途径  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018
【摘 要】新教学理念指导下,如何利用小学数学教学发展学生的思维能力是每位小学数学老师都必须要深入思考的问题。唯有小学生的思维能力得到有效发展之后,才能取得良好的教学效果,为学生后续的全面性发展奠定扎实基础。  【关键词】新教学理念 小学数学教学 思维能力 发展策略  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.152   本
【摘 要】在中国五千年的历史长河中,儒家思想占有非常重要的地位。儒家思想由孔子创立,主要的思想是仁爱,蕴含着重要的人文思想。高中语文需要的是素质教育,是教会学生学会仁义德理的关键课程,现阶段的高中语文课堂为了追求高考的升学率,很多教师都在进行“填鸭式”教学,忽略了对学生素质的教育,阻碍了学生的综合发展。  【关键词】高中语文 儒家思想 渗透  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.396
摘 要:英语课堂上教学过程中的语言交际是十分重要的教学过程。本文运用话语分析的方法,对以英语为母语的本族语教师与中国教师所执教的中学英语课堂中教师话语进行对比分析。从提问类型、会话结构、反馈方式三方面分析了中外教师的英语课堂话语。研究结果表明中国教师与外籍教师的英语课堂话语存在着以下异同:(1)双方教师的总话语量相似,但外籍教师课堂中教师话语量明显多于学生话语量。(2)中方教师的课堂提问总数是外籍
【摘 要】在阅读中深入理解所读文章(或材料)的内容,准确地抓住文章的基本观点,不能曲解原意,并对文章和材料进行归纳推理,力求全面理解课文。还要对材料进行整理,去粗取精,去伪存真,做出正确判断。教师要努力提高学生的英语阅读理解能力,培养学生学习英语的兴趣。  【关键词】初中英语 阅读理解 英语教学  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018
摘要:作为美术的基础,所有绘画的根源,速写既是一种收集创新素材、积累各种形象资料的手段,也是一种锻炼作者观察生活的能力、提高造型能力和表现手法的好方法。文章试图通过对速写学习特点及速写形式的多样性的描述,浅析速写对艺术家们的重要性及我们对待速写应有的态度。  关键词:速写;观察;生活;发现对艺术家们而言,速写就是他们的个人日记、生活点滴,画纸上记录了一个城市、一段巧遇、一个清晨,抑或是一个小巷,所