在当今社会中，曾听过这样一句话“十个老师九个黑”的说法。每当听人说起时，我的内心就会隐隐作痛，因为我就是一名乡村教师，从事教育工作近二十年，在平日的工作中，我深深体会到教师的艰辛与疲惫。我们虽然付出了如此之多，社会上为什么会如此评价我们呢？这就要求我们教育工作者必须深思：不是我们工作中不尽心不努力，而是我们的师德出现了偏差。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在人类历史发展的长河中，教师在社会进步和发展进程中有着不可替代的地位和作用。因此，教师对学生的成长起着至关重要的作用，其职业道德也越来越受到社会各界的关注。教师是知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者、心灵的塑造者。因此，教师的思想情操、职业道德会成为社会关注的焦点。教师职业特殊性，要求教师在教育实践中不断学习和提高，特别要有高尚的职业道德。那么如何才能成为一位好老师呢？
　　首先应该具备完善的人格，这也是当今作为一个合格老师、一个好人的灵魂所在。
　　第一要身正为范。教育是一种培养人的社会活动。教师作为培养人才的实践者，不仅要用渊博的知识教育学生，更要通过言传身教的人格和道德力量去影响、感染学生。教师在人格和道德方面的修养，通过教育教学过程中对学生产生潜移默化的影响。因此，教师要做一个“正人”，要恪守中小学教师职业道德规范。正如陶行知先生所说：在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。因此，身为教师，就更应该做到德高为师，身正为范，教师的一举手一投足对孩子的成长都会产生深远的影响。教师的职业道德是教师成为一名合格教师的决定条件。
　　第二，要善于学习。教师具备知识的宽度和广度是赢得学生信任与爱戴的前提条件。信息社会发展使知识的更新层度加快，教师只有具备终身学习的能力，才能赶上信息社会的步伐，才能输送给学生源源不断的活水。教师只有不断地学习才能胜任工作的需要，才能实现教师职业的可持续发展。21世纪的教师理应是终身学习的典范。
　　第三，要有爱心。朱小曼教授曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”因此，教育应该是充满阳光的事业，是充满真情和爱心的事业。“爱”是尊重，爱是衡量一个教师师德水平的一把尺子。教师对学生倾注的热情，是心靈的沟通，是情感交流。 爱需要教师对学生，学习、生活各方面给予关注，爱需要教师爱惜学生成长过程中的每一小步的“闪光点”。作为教师，爱要面向全体学生，一视同仁，持之以恒。“白天鹅”固然可爱，而“丑小鸭”更需要关爱，多一份爱心，少一些说教；多一声赞美，少一分斥责；多一个微笑，少一个冷目也许会改变孩子的一生。师爱好比春日的阳光雨露，洒进孩子的心田，让孩子的信心在那里生根发芽。
　　第四，让我们每一位教师都努力地提高自身的素质，加强师德修养，用自己独特的健全的人格魅力去影响和教育我们的孩子，帮助他们扬起远洋的风帆，让使他们都能健康成长、立志成才。