摘 要：随着新课改的不断推进，当前高中英语教学模式也发生了巨大的变化。在实际的课堂教学中，教师要不断更新自己的教学理念，强调师生间的互动交流，激发学生的学习积极性，进而提高课堂教学效果。文章主要分析了课堂活动教学模式在高中英语教学中的重要作用，然后探讨了互动教学模式的具体实施策略，希望给相关教师提供一些有价值的参考。
　　关键词：高中英语;互动教学模式;积极性
　　中图分类号：G633.41
　　文章编号：2095-624X（2019）05-0064-01
　　一、课堂互动教学模式在高中英语教学中的作用
　　在传统的高中英语课堂中，教师通常采取满堂灌的教学模式，师生间及生生间缺乏有效的沟通与交流，这样对课堂教学质量的提升不利。然而，如果将互动教学模式应用到高中英语教学中，则可以让英语课堂教学变成师生间双向互动的活动，充分体现学生课堂主体地位，增加师生间的交流与沟通，提高学生英语学习兴趣[1]。
　　同时，英语作为一门外来语言，学生在实际学习过程中常常会遇到困难，为了给学生及时提供帮助，教师就需要充分意识到互动教学的重要性，通过师生间及生生间的及时沟通与交流，及时解决学生学习过程遇到的问题，这对学生英语水平的提升有非常大的帮助。
　　二、高中英语教学中运用课堂互动教学模式的策略
　　1.结合课程内容设计课堂互动话题，提高学生互动积极性
　　受语言环境的影响，高中生几乎只能在课堂或课外补习班中听到英语或者用英语进行表达，这样对学生口语表达能力的提升不利。所以，在实际的课堂教学中，教师一定要尽量讓学生多开口说英语，组织好语法，通过学生的交流与表达以提高学生的口语表达能力。
　　比如，在教学人教版高中英语必修二“Unit 5 Music”这一课时，该课程内容是音乐是很多学生平常休闲娱乐的重要手段，对这样的话题，学生有很多可以说，不会出现难以理解的情况。在实际教学中，教师安排一段时间让学生在课堂中用英语来表达自己的理解与看法，并且让学生相互评价，这样可以有效激发学生互动交流的积极性，提高英语课堂教学效果。
　　2.开展课堂合作学习，引导学生互动交流
　　互动教学模式的一个有效的实施方法是开展课堂互动教学[2]。课堂互动模式的构建，一方面可以增强学生的情感交流，帮助学生理解与感悟课程相关内容;另一方面还可以营造一个良好的听说氛围，在这种氛围中，学生的语言表达能力会不断提高。
　　比如，在教学人教版高中英语必修三“Unit 2 Healthy eating”这一课时，教师就可以引导学生进行合奏学习。在具体的合作中，可以先为学生播放听力材料，听力材料分成两部分，第一部分为母亲与Mike关于Mike胃痛和他一天饮食情况的对话，第二部分为Mike与医生的对话。在第一部分对话播放后，教师可以让学生以小组为单位的形式，相互询问一日三餐与点心。而第二部分对话播放后，教师可以让学生根据自己已有的就医经验及听力材料内容，假想一下Mike与医生的对话以及医生可能给出的建议。这种小组合作学习的方式不但可以训练学生听力，而且还可以让学生在互动交流的过程中掌握一些健康的理念，进而为后面正文内容的学习奠定良好的基础。
　　3.构建良好的教学评价模式，让学生充分展示自己
　　在课堂教学中，评价交流是课堂教学必不可少的过程。在互动教学模式下，高中英语的评价模式可相对轻松及开放，让学生的语言环境相对自由，这样对学生听说能力的培养有非常大的帮助。同时，在应用评价检验学生学习成果的时候，教师也需要鼓励学生大胆地表达，且让学生注意英语语言规范用法，使学生的英语使用得更加规范合理。
　　总之，在高中英语教学中，运用课堂互动教学模式不仅可以促进师生及生生间的情感交流，还可以营造出一种积极、愉悦的英语课堂学习氛围，这样对高中生英语水平的提升有非常大的帮助。在实际的高中英语教学中，教师应尊重学生的主体地位，积极创设一个有效的课堂互动平台，以提高学生互动积极性，继而提高英语课堂教学效率。
　　参考文献：
　　[1]徐红艳，李小芳.浅谈学案导学教学模式在高中英语教学中的应用[J].新课程学习，2013（8）.
　　[2]聂春芳.浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用[J].校园英语，2016（14）.
　　作者简介：郭少萍（1977—），女，回族，浙江苍南人，中学一级教师，本科，研究方向：高中英语教育。