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【摘要】随着电子产品以及网络的普及，阅读逐渐退出了我们生活的圈子。工作压力大，学业任务重，没有时间去读书，殊不知阅读其实是一个修身养性、自己和自己对话的机会。初中生已经有相当成熟的心智，需要更多的机会去了解外面的世界。那么，该怎样在学校里去了解外面的世界呢？读书可以说是一个很好的方法。初中生应该积极主动地去学习，提升自己的阅读能力。
【关键词】初中语文；阅读教学；扩展知识
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
与其说阅读是一种能够认识世界的方法，不如说阅读是一个人成长的必经之路，只有静下心来去读书，去沉淀自己，去发现自己的内心，才能更好发展。在初中生进行阅读的同时，老师也应该提升自己的阅读水平，以身作则。那么，目前的状况是，初中生压力过于大，学校没有留时间给学生专门读书。另外，学生天性爱玩耍，对读书有一定的抵触情绪。针对这几种情况，我们应该怎么做呢？下面对此进行详细分析。
一、初中语文阅读教学的现状
阅读其实是一个动态化过程，是一个不断输出与不断输入的过程，也是一个不断提升自己的过程。与此同时，阅读也是一个表现出自己与众不同的过程，在不断变化过程中塑造了自己以后的性格。据报道，中国人均读书不超过两本，而有的国家人均读书甚至高达几十本。其实这反映了一个现象，现在的家长普遍认为，学好语数外，走遍全球都不怕，甚至对孩子的英语学习抓得特别紧，认为阅读就是一个看书识字的过程。其实不然，看书是一个自己与作者交流的机会，去碰撞思想的火花，去严谨地进行逻辑推理，去深入了解作者的故事，知道自己内心的想法。但是就目前调查来看，初中生阅读能力不容乐观，原因有以下几点：
1.家长与老师都没有足够重视，认为学好专业课比阅读重要，人文氛围不够浓烈。现在习主席大力发展民族文化，这正是国家认识到了应试教育的短板，采取一定的措施进行补救。但是大多数老师已经形成固定的教学模式，认为阅读不重要。其实，阅读是一切事物的基础。我们做数学题时理解不到位；与别人交流相对来说比较困难；写作时没有素材，太浮躁，不能安安静静地去做一件事情。这些都是阅读量太少了。
2.学生本身对阅读有一定的偏见，总是认为看书不重要，看书是浪费时间。总的来说，没有了解过外面的世界，不能真正了解到自己以后的人生目标，不知道自己的需求。
3.学业压力太大，没有多余的时间去阅读，或者说是抗拒阅读。毕竟阅读是需要十分安静、十分需要定力的一种行为，不能像一些活动，立马就能看到效果。阅读是一个日积月累的事情，量变才能达到质变。但是在这期间，学生可能会有些迷茫，不知道自己的坚持到底有没有用。没有意志力，是大多数学生抗拒阅读的原因。
4.急于求成。就和一口吃不成一个胖子是一个道理，个别学生想要阅读一本书就取得巨大的成就，这显然是不现实的。只有去体会读书带来的乐趣，一步步去发现自己，然后找到更适合自己的。
5.不能找到适合自己的读物，比较迷茫，久而久之，就放弃了读书，或者读书断断续续，不能一直很好坚持下去。记起来读一会儿，记不起就把书留起来。习惯养不成也无济于事。
6.不能积极进行总结整理与回顾，看书只是片面地停留在看字，没有深入作者的内心，不理解读书的意义，久而久之会发现自己还是没有什么进步，然后就放弃读书。
二、解决的措施
初中生已经有成熟的心智，有自己的判断力。所以，老师应该改变自己的教学模式，多给学生一些引导，然后让学生自己去判断， 选择适合自己的图书。
1.老师也要积极响应国家的号召，带动学生一起学习。最近一段时间国家提出中国综合力量，提出整体文化素养，多开展与此相关的一些活动。比如每周在特定的时间召开阅读主题班会，大家互相交流，或者在全校范围开展辩论赛，或者特定主题演讲比赛。这都是很不错的方法。
2.如何让学生爱上阅读呢？俗话说，时间是检验真理的唯一标准。老师不应该是高高在上的，想要找到更合适自己学生的教学模式，不妨用心去设想几种模型，深入学生内部，与学生进行交谈、了解，并且不断改进自己的教学方式，试图找到最好、最适合学生的教学方法。不同年级的学生，教学方式也不同，切记不能生搬硬套，要找最适合的教学方式。根据学生年龄的不同，适当做一些调整，要因材施教。
3.兴趣是一个孩子最好的老师，有了兴趣就有了做事情的动力，久而久之就形成了一种习惯。这个时候，阅读量慢慢地加大，自己的能力也能感觉到在提高。
4.现在科技比较发达，学校可以在寒暑假组织不同学校进行交流或者学习，在与别人的交谈中可能会有别的启发。或者和外面一些补习机构学习新的方法，积极交流，定期合作分享。
5.多种方式阅读，不仅仅局限于课本。不同年级的学生应该有不同的方法，学生的接受能力普遍比大人强，抓住孩子的兴趣，慢慢深入到课本里，这可能比老师强加灌输给学生读英语课外阅读书效果要好，如果老师引导方式不當，会使学生产生抗拒心理。
三、总结
增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐。阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点，可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，使我们更加理性地看待现实问题。
（编辑：龙贤东）
【关键词】初中语文；阅读教学；扩展知识
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
与其说阅读是一种能够认识世界的方法，不如说阅读是一个人成长的必经之路，只有静下心来去读书，去沉淀自己，去发现自己的内心，才能更好发展。在初中生进行阅读的同时，老师也应该提升自己的阅读水平，以身作则。那么，目前的状况是，初中生压力过于大，学校没有留时间给学生专门读书。另外，学生天性爱玩耍，对读书有一定的抵触情绪。针对这几种情况，我们应该怎么做呢？下面对此进行详细分析。
一、初中语文阅读教学的现状
阅读其实是一个动态化过程，是一个不断输出与不断输入的过程，也是一个不断提升自己的过程。与此同时，阅读也是一个表现出自己与众不同的过程，在不断变化过程中塑造了自己以后的性格。据报道，中国人均读书不超过两本，而有的国家人均读书甚至高达几十本。其实这反映了一个现象，现在的家长普遍认为，学好语数外，走遍全球都不怕，甚至对孩子的英语学习抓得特别紧，认为阅读就是一个看书识字的过程。其实不然，看书是一个自己与作者交流的机会，去碰撞思想的火花，去严谨地进行逻辑推理，去深入了解作者的故事，知道自己内心的想法。但是就目前调查来看，初中生阅读能力不容乐观，原因有以下几点：
1.家长与老师都没有足够重视，认为学好专业课比阅读重要，人文氛围不够浓烈。现在习主席大力发展民族文化，这正是国家认识到了应试教育的短板，采取一定的措施进行补救。但是大多数老师已经形成固定的教学模式，认为阅读不重要。其实，阅读是一切事物的基础。我们做数学题时理解不到位；与别人交流相对来说比较困难；写作时没有素材，太浮躁，不能安安静静地去做一件事情。这些都是阅读量太少了。
2.学生本身对阅读有一定的偏见，总是认为看书不重要，看书是浪费时间。总的来说，没有了解过外面的世界，不能真正了解到自己以后的人生目标，不知道自己的需求。
3.学业压力太大，没有多余的时间去阅读，或者说是抗拒阅读。毕竟阅读是需要十分安静、十分需要定力的一种行为，不能像一些活动，立马就能看到效果。阅读是一个日积月累的事情，量变才能达到质变。但是在这期间，学生可能会有些迷茫，不知道自己的坚持到底有没有用。没有意志力，是大多数学生抗拒阅读的原因。
4.急于求成。就和一口吃不成一个胖子是一个道理，个别学生想要阅读一本书就取得巨大的成就，这显然是不现实的。只有去体会读书带来的乐趣，一步步去发现自己，然后找到更适合自己的。
5.不能找到适合自己的读物，比较迷茫，久而久之，就放弃了读书，或者读书断断续续，不能一直很好坚持下去。记起来读一会儿，记不起就把书留起来。习惯养不成也无济于事。
6.不能积极进行总结整理与回顾，看书只是片面地停留在看字，没有深入作者的内心，不理解读书的意义，久而久之会发现自己还是没有什么进步，然后就放弃读书。
二、解决的措施
初中生已经有成熟的心智，有自己的判断力。所以，老师应该改变自己的教学模式，多给学生一些引导，然后让学生自己去判断， 选择适合自己的图书。
1.老师也要积极响应国家的号召，带动学生一起学习。最近一段时间国家提出中国综合力量，提出整体文化素养，多开展与此相关的一些活动。比如每周在特定的时间召开阅读主题班会，大家互相交流，或者在全校范围开展辩论赛，或者特定主题演讲比赛。这都是很不错的方法。
2.如何让学生爱上阅读呢？俗话说，时间是检验真理的唯一标准。老师不应该是高高在上的，想要找到更合适自己学生的教学模式，不妨用心去设想几种模型，深入学生内部，与学生进行交谈、了解，并且不断改进自己的教学方式，试图找到最好、最适合学生的教学方法。不同年级的学生，教学方式也不同，切记不能生搬硬套，要找最适合的教学方式。根据学生年龄的不同，适当做一些调整，要因材施教。
3.兴趣是一个孩子最好的老师，有了兴趣就有了做事情的动力，久而久之就形成了一种习惯。这个时候，阅读量慢慢地加大，自己的能力也能感觉到在提高。
4.现在科技比较发达，学校可以在寒暑假组织不同学校进行交流或者学习，在与别人的交谈中可能会有别的启发。或者和外面一些补习机构学习新的方法，积极交流，定期合作分享。
5.多种方式阅读，不仅仅局限于课本。不同年级的学生应该有不同的方法，学生的接受能力普遍比大人强，抓住孩子的兴趣，慢慢深入到课本里，这可能比老师强加灌输给学生读英语课外阅读书效果要好，如果老师引导方式不當，会使学生产生抗拒心理。
三、总结
增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐。阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点，可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，使我们更加理性地看待现实问题。
（编辑：龙贤东）