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中职数学课堂教学设计时,教师要有整合优化意识,并做好教情学情调查,针对教学实际展开科学设计,以提升学生课堂学习参与度和主体意识。首先是利用学生旧知,创设适宜学习的参与环境,顺利启动学生的学习思维;其次是鼓励学生主动参与课堂实践活动,并在参与操作过程中形成深刻学习认知;最后是关注学生的个体差异,尊重学生的个性成长,提升课堂教学的有效性。