【摘 要】
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传统的常微分方程课程的教学更侧重于数学基础知识的教学,较少关注思政要素的融入.随着高等学校课程思政建设的加强与改进,高校教育要深入挖掘梳理各类课程中的思想政治育人
【机 构】
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广西师范大学数学与统计学院;广西师范大学数学与统计学院
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传统的常微分方程课程的教学更侧重于数学基础知识的教学,较少关注思政要素的融入.随着高等学校课程思政建设的加强与改进,高校教育要深入挖掘梳理各类课程中的思想政治育人元素,使全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行.常微分方程教师结合双语教学的课程特点,通过梳理中英文教材中的教学案例,挖掘课程思政元素,使其有机融入课堂教学,引导学生通过学习专业知识,掌握事物发展规律,增长见识,达到润物无声的育人效果.
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