2017年暑假，县管校聘与新招聘教师的加入充实了我校的教师队伍，给学校注入了新鲜血液。这些教师的发展将直接影响学校的发展，为此，学校把促进教师专业发展当作一项重要工作来做，主要做了以下几方面的工作：
　　一、 强化师德，促进教师专业情意发展
　　教师是立校之本，而师德是教育之魂。重师德不仅是学校强校之本，更是学校的精魂所在。
　　（一） 强化师德教育，组织教师学习教育法律法规，及时记录学习笔记，写心得体会，促进教师专业发展，增强职业信仰。
　　（二） 开展“最美教师”评选活动，用身边的榜样激励教师自我提升。
　　（三） 创办了校刊《师韵含香》。
　　二、 加强学习，夯实教师专业知识掌握
　　一所优秀的学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少优秀的教师。对于教师而言，读书带动的是阅读、是思考、是实践，是自我专业知识提升的重要途径。
　　（一） 2017年10月，学校启动了教师读书工程，鼓励每位教师每周至少抽出一节课的时间到学校图书室读书。
　　（二） 2017年11月，学校开展了“我为大家推荐一种报刊”活动，共征集了84种教师喜欢的报刊，更新了阅览室资源。
　　（三） 2018年6月，学校为每位教师推荐了暑假同读书目——吴非老师的《致青年教师》，统一印制了教师读书笔记，启动了教师暑期读书活动，并于8月8日在报告厅举行了第一期教师读书交流活动。
　　读书丰富了教师的专业知识，促进了教师的专业成长。
　　三、 打造团队，促进教师专业能力提升
　　（一） 学常规，夯实教学的根基。2017年10月8日，学校召开全体教师会议，集中学习新学年各项教学常规制度，使教师明确要求，并落实到自己的教学中去。
　　（二） 结对子，师徒共同进步。2017年9月28日，学校启动教师青蓝结对工程，在老教师的引领下，使青年教师尽快成长起来。
　　（三） 搭台子，促进学习交流。
　　1. 学校积极为青年教师争取外出学习的机会，每学年初的教材培训会议及市教育局组织的名师课堂，我校青年教师都能够积极参加，返校之后，利用教研时间组织外出学习交流会，实现一人培训，多人受益。
　　2. 年级组、学段组通过组织示范课、研讨课的形式，让青年教师在听评课活动中提升自己的教学水平。
　　（四） 压担子，让青年教师快速进步。鼓励青年教师上研讨课，锻炼自己。2017年11月17日，第五届协作发展区教研活动在我校举行，李真真、王珍珍老师执教的阅读课受到与会教师的一致好评；2018年5月，李巍、刘华清代表联合校参加全县教师素养大赛，取得优异成绩。
　　（五） 借外力，实现整体提升。2018年3月，联合校成立青年教师协作发展团队，我校教师积极参加，联合校语数英综团队共69人，其中我校教师23人，占三分之一。相信通过三年团队的磨炼，这些教师肯定会有长足发展，也必将带动学校教师队伍整体素质的提高。
　　四、 教师发展取得的主要成绩
　　通过以上活动的开展，学校为教师营造了一个相互包容、相互支持、相互学习的氛围，使教师得到充分的发展。截至2018年9月，共有李巍等9人在省级刊物发表论文，石晶等5人推荐参加县级教学论文评选；宋荣河、夏环环荣获市级教学能手；王秀秀参加了聊城市十佳課堂评选；王珍珍、慈杰、曹银玲荣获县级教学能手。一大批青年教师逐渐成长起来，必将带动学校教师队伍的整体提升。