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在中学物理教学中,教师如果在引导学生理解公式、原理、规律时,根据教学内容和学生特点,适当地介绍探索这些公式、原理、规律的历史过程,挖掘、梳理其中的思维方法,即在“授之以鱼”的同时“授之以渔”.这对启迪学生的创新意识,培养学生的创新思维能力,有着深远的积极意义.
结合物理学史渗透创新思维
【摘 要】
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在中学物理教学中,教师如果在引导学生理解公式、原理、规律时,根据教学内容和学生特点,适当地介绍探索这些公式、原理、规律的历史过程,挖掘、梳理其中的思维方法,即在“授
【机 构】
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天津市武清区高村中学
【出 处】
：
天津教育
【发表日期】
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2001年9期
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