【摘 要】
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数学离不开符号、图形、数字,单从表象来看待数学,是十分单调而枯燥。教师要激发学生学习数学的兴趣,应将数学作为生命体,数学源于生活而应用于生活,结合生活情境,让学习数学
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数学离不开符号、图形、数字,单从表象来看待数学,是十分单调而枯燥。教师要激发学生学习数学的兴趣,应将数学作为生命体,数学源于生活而应用于生活,结合生活情境,让学习数学的氛围活跃起来。小学数学的运算定律灵活多变,难以掌握和应用。教师应将运算定律变成学生喜闻乐见的生活场景,而不是单纯的数学知识学习,让学习变成快乐的事,更易理解、掌握、运用。
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