小学语文大阅读效果的提升及其评价分析

来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongguorenaaa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文教育培养的重点能力之一便是学生们的大阅读能力,大阅读不仅是小学语文教学中一项基本的内容,它更是学生们在日常生活中获取信息的一种手段。培养小学生们大阅读能力,不仅为学生们今后语文的学习打下坚实的基础,它更能提升学生们的审美和眼界,对学生们今后的发展起到重要的作用。大阅读看着简单,但大阅读绝不是读过就可以的,它需要学生经过带入自己的感情,尽可能的在文章中挖掘出更深层的信息,体会文章在字里行间流作者露出的思想感情或哲理,作为一名小学语文教师,我们需要在日常的备课中注重探寻提高学生们的大阅读能力的方法,尽
其他文献
如何提高学生的综合阅读能力一直是高中英语教学的一个重点和难点。随着教育部制定的《普通高中英语课程标准(试验)》(以下简称新《课标》)的出台,这一任务显得尤为紧迫。但
创新教学是在素质教育基础上开发的一种新型教学模式,以培养创新型人才为基础,改变以往的“授人以鱼”教学模式,转变为“授人以渔”,教师在课堂教学中要充分挖掘学生的自主创造性
为评价九龙江河口区的地下水输入量及其输送的营养盐数量,建立了天然存在的镭同位素”。Ra和”。Fla的质量平衡模型。镭的源项考虑了河流的输入、河流悬浮颗粒的解吸、沉积物
本文主要研究现阶段高中物理探究式的教学方法,首先探究了现阶段探究式教学方式在高中物理教学中的意义以及教学过程中的应用原则,并结合两者共同研究如何应用探讨式教学方法进
20世纪60年代以来,随着认知心理学和心理语言学的发展,文本阅读过程模式先后经历了早期的自下而上、自上而下和相互作用模式.随着实时研究技术的发展,在对文本阅读中的动态的
俗话说,三分文章七分读。只有通过读,才能感知语言,领悟其内涵;而对知识的体味,对生活的见解又须通过说和写来表达。可见,读是为了更好地说和写,说和写对读又有不可估量的促进作用。
对学生进行素质教育,是新时代赋予广大教师的一项艰巨任务,这是教育发展的要求,也是实现科教兴国的必经之路。英语是一个国际性的语言,在全球经济一体化的情况下,学好英语成为每一
随着新课程改革的推行,促使初中语文课堂教学的方式需要相应的改革和创新。新课标要求学生具备自主学习的能力,这也要求语文教师能够在课堂教学中充分调动学生的学习兴趣,使学生
以底栖动物为指示物种对天然破碎河段进行野外调查,并开展野外试验对天然河段进行人工隔离和定期采样分析,研究了栖息地隔离对底栖动物组成及河流生态的影响。结果表明,溶解
数学是小学课程教学中的重要组成部分,基于数学课程较为复杂,在教学的过程中存在着各种各样的问题。在小学数学的教学中,课堂教学是主渠道,不断更新教学理念,运用现代化的教学模式