五年级新转来的学生打电话询问：“写作业用中性笔还是钢笔？之所以有这样的疑惑，是因为以前的老师只让用钢笔，说钢笔能练出好字，钢笔字都写不好中性笔能写好？”
　　上述学生提到的那位老师的认知和要求在小学写字教学中很有代表性，其根本出发点是想让孩子写就一手漂亮的钢笔字，换言之，想通过钢笔这种书写工具练出一手漂亮的硬笔书法。这想法源于对钢笔和硬笔的概念不清，对钢笔字和硬笔书法的联系认识不清。
　　硬笔是什么呢？三千年前的甲骨文可以说是我国最早的硬笔书法，刻甲骨的刀可以说是最早的硬笔。之后出现的鹅毛笔、铅笔、钢笔以及后来随着社会发展和需求涌现出来的中性笔、记号笔、彩笔等等都属于硬笔。20世纪钢笔傳入我国，1928年中国人造出了自己的钢笔并逐步将其推广成为一种最为常见的书写工具，钢笔成为被普遍使用的一种硬笔。因此，钢笔写出来的字就是钢笔字，钢笔字并不能完全等同于硬笔书法。
　　那么笔是不是写好字的前提？
　　刚入学的孩子们用的是铅笔，一笔一画稚拙而可爱，对好多人来说那是最美好的书写，原因是用心、认真。随着年级的升高，书写越来越熟练，但写出来的字却开始有分别，有的笔体日趋老辣，字形美观大方且有速度，有的书写却像着了魔，扬胳膊踢腿，把美美的汉字写得狰狞恐怖。很多家长慨叹孩子越写越糟糕，还不如低年级时写得好！究其原因，当然不是用笔的问题，而是写字的态度再加上一直以来对汉字间架结构的把握程度和对美感的追求造成了一人一字，好坏美丑差距变大。
　　当然，“工欲善其事，必先利其器”，书写工具确实是个问题。到了中高年级，日常书写不再使用铅笔，那么到底该用钢笔还是中性笔呢？
　　个人认为，无论钢笔还是中性笔都是硬笔，也都是一种书写工具。工具的作用在于能帮助我们很好地解决实际困难，同时能节省时间，极大地提升效率。从这一点上来说，我倒更提倡把中性笔作为从铅笔到钢笔的过渡。因为中性笔技术成熟，一般品牌的中性笔都能满足孩子们流畅书写的要求，使用无难度，即使初用也很容易上手，并且物美价廉。钢笔因笔尖的特殊构造，对质量要求较高，好钢笔价格不菲，经不起孩子们的摔打，质量不好的钢笔则常常影响孩子的正常书写。虽说近些年来钢笔有所改良，但也更趋近于中性笔。所以先使用中性笔熟练书写，做好由铅笔到钢笔的过渡，也不乏是一种合理的安排。
　　总之，在小学阶段的写字教学中指导孩子们写一手漂亮的硬笔字很重要，但是其关键在于抓住写好字的根本———引导学生热爱汉字，端正书写态度，培养良好的写字习惯，指导学生把握好汉字的间架结构以及笔画的表现力，而非纠结于使用钢笔还是中性笔。
　　（作者单位：太原市迎泽区滨河小学）