近年来，供材料记叙文已成为高考作文的重要组成部分。与一般的记叙文相比，它有更强的限制性：有的要求扩写，有的要求续写，有的要求写某一特定片断……不管哪一种形式，它的写作都必须符合记叙文的特点，此外，写作供材料记叙文还应在“四要”上下功夫。
　　一、立意要正确高远
　　一般地说，供材料记叙文的审题难度不大，命题要求比较具体，写作时不易离题。在不离题的前提下，立意正确、高远是文章成功的重要因素。正确，就是指文章立意符合党和国家的方针政策和社会道德规范；高远，则是指文章的立意有深度和力度。本来，这是对文章的基本要求。但是，供材料记叙文的写作因有想象方面的要求，立意就不太容易把握，写得好，可以使文章主题深刻，处理不当，又容易造成立意的失误。
　　如：这样一则作文材料：一位高居四楼的女主人，有一个随手向下扔东西的习惯，使得楼下的居民很有意见。意见传到女主人耳里，她说：“对不起，这叫‘居高临下’”。可是事不作美，有一次她竟失手把一千元钱扔了下去，当时她还没觉察到……
　　要求：接着所给材料续写下去，写成一篇完整的记叙文。
　　根据这则材料写记叙文，首先要确定这样的立意：通过女主人钱失而复得的故事，讴歌人们高尚的情操，鞭挞损人利己的不正之风。有了这个立意，就可以有这样的想象思路：这一千元钱被楼下的居民捡到，大家对她均心怀不满，于是出现了为怎样处置这笔钱的争论，尽管一度众说纷纭，但最后还是物归原主。四楼的女主人深受感动和教育，终于改掉了“居高临下”的习惯。但是，有的同学在作文中作了这样的安排：小孩子捡到钱之后，幸灾乐祸，一起去买零食吃；大家一致主张钱可以给回她，但须她当众认错，保证不再重犯。这样安排，文章的立意就失之偏颇了。第一种处理方法混淆了是非标准，以错误对待错误，违背社会公德；第二种处理方法以认错作为还钱的交换条件，显得风格太低，不能令人心悦诚服，难以达到教育效果。
　　所以，我们在作文立意时，应以社会公德作为准则，明辨是非，以辩证唯物主义的态度对待、分析事物。要做到立意正确高远，我们平时还必须提高思想修养，树立正确的人生观、世界观，并把正确、深刻的思想反映到作文中去。
　　二、审题要准确无误
　　每道作文题都有其规定性，有的规定性外显在题目中，如有一年的高考想象作文就作了明确的规定：不要再把圆想象成满月进行描写；以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点；写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事。
　　如：有这样一则材料：当班主任将一份还散发着油墨香味的成绩通知单送到王小刚家中的时候，王小刚立刻明白，一个新的暑假开始了。王小刚正在沉思，爸爸下班回来了。他仔细地看了看王小刚的成绩单，满意地点了点头，然后从公文包里拿出一封信给小刚，幽默地说：这是爷爷写来的，他又给你布置暑假作业了。
　　要求根据上述材料，以王小刚的身份，以“奇特的暑假作业”为题，写一篇认真完成爷爷布置的作业的记叙文。
　　这道作文题的规定性主要体现在“奇特”上，作业内容不限，但必须“奇特”、有新意，如锻炼身体、学做家务、下地劳动、学习某一项本领等，而有的同学由于对“奇特”这一规定性注意不够，把着重点放在“作业”上，以为“作业”就离不开书本，于是，安排王小刚整个暑假去补习某一门功课，或者练习书法、记英语单词等。这样，就与“奇特”不符，同时，对“作业”的理解也过于狭隘了。所以，写作之前要慎重审题，把外显的和内隐的规定性都弄清楚，才能写出符合要求的作文。
　　三、想象要合乎情理
　　在供材料记叙文的写作中，想象是一种不可或缺的手段，可以说，没有想象就没有记叙文，但是，想象必须是合乎情理的。社会有社会公德，有人之常情，事情的发展有其规律性，这些就是我们想象所要遵循的情理，而不能置材料和情理于不顾，进行着不着边际的想象。
　　如：这样一则材料：有位将军因公外出，途经某市。晚上投宿时，因为不少旅馆住宿费均在五十元以上，这位放牛娃出生的将军，实在不忍心花那么多钱住一宿，于是将军找了一家住宿费最低廉的旅社。尽管将军随带的证明上明白写着“少将”字样，但服务员却满脸狐疑，以为是个“冒牌货”。就在将军准备就寝时，派出所的同志來了，把他客气地请到了派出所……
　　要求通过合理想象，把材料扩写成一则情节生动曲折的故事，并灵活运用倒叙、插叙的方法。
　　根据材料和要求，我们可以充分发挥自己推理想象等能力，运用添枝加叶的方法写成一则故事。在想象中，可以把现实与历史结合起来：几十年前将军参加了解放该市的战斗；将军的亲人曾因五十元钱而丧命；正当将军的身份难以确认时，将军的老战友（可以是市长、局长、派出所长）出现了……这些想象，都必须与将军的身份、经历相吻合，处理矛盾也要做到合情合理。虽然派出所的同志请走了他，但还是客气的。有些同学却这样写这一段矛盾：公安人员对将军拳打脚踢或声色俱厉地呵斥，逼将军承认自己是“冒牌货”，直到将军说出市长是自己的老战友，才真相大白。这显然与材料内容不符，也太不近人情。所以，我们在进行想象时，应特别注意合乎情理，要力求自己的想象经得起推敲。
　　四、情节要波澜起伏
　　文似看山不喜平，许多文学名著之所以脍炙人口，就因为情节跌宕起伏、引人入胜。供材料记叙文由于篇幅短小，加上写作时间紧，要做到一波三折、曲折复杂显然是困难的。但是，文章贵在真实新、奇，如果平铺直叙，水波不兴，就会给人以一种味同嚼蜡的感觉，得分自然不会高。因此，我们在写作中应尽可能地安排一些波澜起伏的情节，多制造一些矛盾冲突、误会，想象一些既出人意外又在情理之中的情节，在结构上则灵活运用倒叙、插叙等方法，避免叙述的平板和结构的单调，这样，文章将可以给人以耳目一新的印象。这样写，既能达到规定的字数，又能使文章不至于平铺直叙。
　　总之，在写作时应尽可能制造多一些波澜，写得引人入胜，当然，矛盾冲突的产生也要符合情理，不能为了曲折而写得荒诞不经。