切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
柞蚕及蚕蛹的开发利用
柞蚕及蚕蛹的开发利用
来源 :农村实用工程技术:农业产业化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaowei_0315
【摘 要】
:
柞蚕属于节肢动物门,昆虫纲,鳞翅目,天蚕蛾科,柞蚕属。
【作 者】
:
尚春林
【机 构】
:
北京彦霖源特种植物研究所
【出 处】
:
农村实用工程技术:农业产业化
【发表日期】
:
2005年2期
【关键词】
:
柞蚕
蚕蛾
天蚕
蚕蛹
开发利用
鳞翅目
节肢动物门
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
柞蚕属于节肢动物门,昆虫纲,鳞翅目,天蚕蛾科,柞蚕属。
其他文献
sPL震相在江西地区中小地震震源深度测定中的应用
收集整理《江西测震台网地震观测报告》中2007年10月—2018年7月记录的31次ML≥3.0地震事件,根据近震深度震相sPL的基本特征,对上述地震震源深度进行sPL震相分析,得到了其中15次地震较为可靠的震源深度值。通过与单纯型、LocSAT、Hyposat等方法测定的结果进行对比,结果表明,sPL震相测定的近震震源深度比较精确。
期刊
sPL震相
震源深度
江西测震台网
sPL phasefocal depthJiangxi seismic network
浅谈学生英语阅读理解能力的提高
一、 引言 英语的学习包括听、说、读、写等几方面,是最能体现学生英语水平的地方。《普通高中英语课程标准》对高中英语阅读教学的目标作出了规定:学生能根据阅读目的使用不同阅读策略,能从文章中获取主要信息并能摘取要点,能理解文章主旨和作者意图,能通过文章中的线索进行推理、预测故事情节的发展等,从而提高学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。 英语的阅读能力培养是高中英语教学目的之一,是对教
期刊
高中英语
阅读理解
能力
提高
海洋固结沉积物或加剧地震和海啸的破坏性
2017年11月20日,《自然?地球科学》(Nature Geoscience)刊发文章《沉积物固结与卡斯卡迪亚逆冲滑移行为之间的联系》(Links between sediment consolidation and Cascadiamegathr
期刊
破坏性地震
沉积物
固结
海啸
海洋
地球科学
SLIP
德克萨斯
让孩子体会到学数学的乐趣
教育要从孩子抓起,可是因为年龄的特点,他们的注意力集中时间很差,没有兴趣是怎么也学不好,所以 开展愉快教学是优化小学数学课堂教学,实施素质教育的途径之一。愉快教学的核心是
期刊
数学课堂教学
乐趣
子体
愉快教学
素质教育
注意力
学习
学生
高中化学高效课堂的探究
“高中化学高效课堂”是指在有限的时间和空间内.采取恰当的教学方式。激发学生学习的积极性、主动性:让学生参与学萼过程,最大限度地实现知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值
期刊
高中化学
课堂
学生参与
教学方式
三维目标
和空间
价值观
小橄榄闯出大世界——记福州大世界橄榄有限公司董事长兼总经理郑金营
郑金营,福州大世界橄榄有限公司董事长兼总经理,福州市政府授予“农业产业化先进个人”和“国家八七扶贫工作先进个人”称号。郑金营长期致力于橄榄,青梅,余甘等南方特色水果的研
期刊
企业
董事长
世界
总经理
有限公司
果品
产品附加值
橄榄
青梅
南方
破解思维障碍——有效提高数学教学效果
思维是人脑对客观事物的本质及内部的规律性反应,数学教学的关键是培养学生的思维能力,提高数学教学质量,摆脱题海战术,实现广大数学教师高效课堂的愿望。
期刊
形成
原因
具体
表现
语文教学中“合作学习”的一点思悟
随着课堂改革的不断深入,在“自主、合作、探究”的主导思想下,新的教学方法已经基本走入课堂,教师们的课堂结构也发生了很大的变化。我很喜欢在自己的语文课堂教学中运用合作的
期刊
合作学习
语文教学
课堂改革
教学方法
课堂结构
课堂教学
思想误区
教师
谈影响高中数学学习的缘由及解决策略
有人这样形容数学:“思维的体操,智慧的火花”。在当今知识经济时代,数学正在从幕后走向台前,它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动了社会生产力的发展。数学在
期刊
数学学习
高中数学
社会生产力
决策
数学成绩
计算机技术
知识经济
创造价值
“给自己准备一桶水”——谈谈体育教师专业技水平的有效提升
体育教师的专业技能水平是指:在体育教学的过程中,运用与专业有关的知识和经验以达到促进学生学习并取得良好效果的行为方式,它包括体育教师的基本功、教学能力、教学技巧、教学
期刊
专业技能水平
课堂教学质量
体育教师
与本文相关的学术论文