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摘要：新媒体趋势下，网络技术对于人们生活的影响已经越来越大，这样的趋势，有利于大众的信息获取，但同时也会对大众的认知带来挑战，对于社会的价值观甚至都会有导向作用。可见这一趋势对人们思想的影响是十分明确的，因此思想政治教师作为思想教育者，也必须要充分意识到这一趋势，并且在这一趋势下合理规划思政教学，才能确保学生的思想不会被信息时代下的负面信息所误导。
关键词：新媒体；思想政治；价值传播
思想政治教育是在教育體系当中必不可少的一个科目，为了达成教学育人的目标，教师必须要重视思政教育的改革。特别是在新媒体趋势之下，网络技术的普及，使得社会大众的习惯及认知都产生了巨大变化，但网络信息繁杂，很容易引导大众思维及观念，因此教师必须要根据当前的趋势去改革思政教学，确保达成育人目标。
1新媒体背景下思想政治教学的机遇及挑战
1.1机遇
网络平台是当前学生群体最易接受的，而且是一个能够实时传递信息的平台，使得人与人之间的信息传递以及互动更加便利。因此思想政治教学的实施、教师与学生的交流、学生与学生的交流，也不存在时间与空间的限制，达成全方面的交流，教师利用网络平台，更好的掌控学生的思想走向，了解社会的思潮趋势，并且及时引导学生。而且网络平台有利于教师的行为组织。教师运用网络平台，能够建立讨论组，组织更多正面积极的课上及课外活动，这些都是网络平台的优势所在，能够让思想教育摆脱以往的无用限制，摆脱应试模式的影响。是让学生真正懂得思想政治学习的目标并不在于获取怎样的分数，而是不断完善自身的一个过程。
1.2挑战
机遇与挑战并存，是在网络时代之下任何领域的发展趋势，思想政治教学趋势亦是如此，在网络时代之下，网络技术发展所带来的益处不可否认，但同时随着网络平台的不断扩大，信息愈发繁杂，也会有更多的负面信息，影响社会大众的观念甚至打破对事物的原有认知。这样的负面影响是无法避免的，特别是学生群体，心理敏感，而且很容易迷茫，因此一旦受到负面思潮的误导，便很容易出现思想偏差，甚至走向歧路。这便是当前的新媒体时代背景下，思想政治教育面临的挑战。
2新媒体背景下政治教学改革措施
2.1运用新媒体趋势突破教学限制
思想政治教学的时间、地点及内容限制，是影响学生认知的限制因素，也是我国应试体制下长久存在的教学问题，在技术落后的时代，教学受到这些限制无法避免，但是在新媒体背景之下，信息技术的革新，给了教师更好的机会，去优化教学，突破教学限制。利用新媒体教学方式，教师可以让思想政治教学真正渗透到学生的生活当中，让学生养成三省吾身的好习惯，不断完善自身，才能有更大的进步，得到更好的发展。利用网络，教师可以建立起无限制的沟通平台，保证在课上课下都能够了解到学生的思想动态，有利于对学生的开导，利用网络，教师可以拓展教学内容，让教学不仅限于教材当中，把更多与实际生活密切相关的理念融入其中，达到教育目的，利用网络，教师可以让学生意识到思想政治不是理论科目，而是思想科目，是建立正确认知的过程，这也会减轻学生的思想压力。例如在课下，教师看到任何的话题或是新闻，例如跌倒的老人该不该扶，网络主播究竟是否是正规职业等等，可以随时在互动平台上，与学生一起进行讨论，这样的氛围更加轻松，也不会让学生感到压力，学生经过一定的点拨，自然会主动开始思考，开始分析，开始讨论，进而有所收获。
2.2运用新媒体趋势矫正负面思潮
网络平台上，有正面的信息，就一定有负面的信息，这些信息虽然也许只是文字，但其对人思想的影响却是不可小视的，甚至有可能引发社会性的现象，形成社会性的思潮。特别是学生群体，敏感、迷茫、容易动摇，容易受到影响，因此教师为了保证学生的思想进步，必须要了解网络上的负面信息及思潮，防患于未然，事先排除网络上负面信息对学生思想下的“毒”才能让学生养成更加积极正面的思想。例如网络上的许多活动，都是学生争相模仿的，但是对于这些活动本身的负面作用，却很少有学生意识到。例如之前曾有人发起的胸口夹物的活动，便有许多学生感到十分有趣进而响应，但实质上这样的活动显然有违最基本的社会公德，煽动乐于跟风的年轻女性群体去刻意暴露，这显然是歪风邪气。所以教师必须在了解到这样的负面趋势时，必须要及时的纳入教学当中，引导学生了解到这样的行为并不有趣，甚至是对女性尊严的侮辱，通过教师的引导，学生才能逐渐学会不随意跟风。
2.3运用新媒体趋势宣传正面意识
帮助学生养成正面的思想，让学生规范自身的言行，是思想政治教育至关重要的目标，为了真正达到教育目的，教师不可只是单纯的针对负面思维进行矫正，还要运用网络，更积极的开展对于学生思想能够产生正面影响的教学活动，让学生达成知行合一。要让学生学会帮助他人，教师可以带领学生开展互助活动，让学生帮助他人，同时自身也得到帮助，要让学生学会爱国，可以带领学生慰问老兵，为老兵做些力所能及的事，会让学生有更大收获。
3结束语
思想政治教育是教学领域当中必要的一部分，也是极其重要的一部分，目标在于育人，即是帮助学生养成良好的思维习惯、正面的观念，最终养成健全的人格，更好的面对社会，新媒体趋势下，网络平台的发展是教学改革的契机，因此教师必须要把握机会，积极革新思政教学，才能让学生从中有更大收获，成为优秀的人才。
关键词：新媒体；思想政治；价值传播
思想政治教育是在教育體系当中必不可少的一个科目，为了达成教学育人的目标，教师必须要重视思政教育的改革。特别是在新媒体趋势之下，网络技术的普及，使得社会大众的习惯及认知都产生了巨大变化，但网络信息繁杂，很容易引导大众思维及观念，因此教师必须要根据当前的趋势去改革思政教学，确保达成育人目标。
1新媒体背景下思想政治教学的机遇及挑战
1.1机遇
网络平台是当前学生群体最易接受的，而且是一个能够实时传递信息的平台，使得人与人之间的信息传递以及互动更加便利。因此思想政治教学的实施、教师与学生的交流、学生与学生的交流，也不存在时间与空间的限制，达成全方面的交流，教师利用网络平台，更好的掌控学生的思想走向，了解社会的思潮趋势，并且及时引导学生。而且网络平台有利于教师的行为组织。教师运用网络平台，能够建立讨论组，组织更多正面积极的课上及课外活动，这些都是网络平台的优势所在，能够让思想教育摆脱以往的无用限制，摆脱应试模式的影响。是让学生真正懂得思想政治学习的目标并不在于获取怎样的分数，而是不断完善自身的一个过程。
1.2挑战
机遇与挑战并存，是在网络时代之下任何领域的发展趋势，思想政治教学趋势亦是如此，在网络时代之下，网络技术发展所带来的益处不可否认，但同时随着网络平台的不断扩大，信息愈发繁杂，也会有更多的负面信息，影响社会大众的观念甚至打破对事物的原有认知。这样的负面影响是无法避免的，特别是学生群体，心理敏感，而且很容易迷茫，因此一旦受到负面思潮的误导，便很容易出现思想偏差，甚至走向歧路。这便是当前的新媒体时代背景下，思想政治教育面临的挑战。
2新媒体背景下政治教学改革措施
2.1运用新媒体趋势突破教学限制
思想政治教学的时间、地点及内容限制，是影响学生认知的限制因素，也是我国应试体制下长久存在的教学问题，在技术落后的时代，教学受到这些限制无法避免，但是在新媒体背景之下，信息技术的革新，给了教师更好的机会，去优化教学，突破教学限制。利用新媒体教学方式，教师可以让思想政治教学真正渗透到学生的生活当中，让学生养成三省吾身的好习惯，不断完善自身，才能有更大的进步，得到更好的发展。利用网络，教师可以建立起无限制的沟通平台，保证在课上课下都能够了解到学生的思想动态，有利于对学生的开导，利用网络，教师可以拓展教学内容，让教学不仅限于教材当中，把更多与实际生活密切相关的理念融入其中，达到教育目的，利用网络，教师可以让学生意识到思想政治不是理论科目，而是思想科目，是建立正确认知的过程，这也会减轻学生的思想压力。例如在课下，教师看到任何的话题或是新闻，例如跌倒的老人该不该扶，网络主播究竟是否是正规职业等等，可以随时在互动平台上，与学生一起进行讨论，这样的氛围更加轻松，也不会让学生感到压力，学生经过一定的点拨，自然会主动开始思考，开始分析，开始讨论，进而有所收获。
2.2运用新媒体趋势矫正负面思潮
网络平台上，有正面的信息，就一定有负面的信息，这些信息虽然也许只是文字，但其对人思想的影响却是不可小视的，甚至有可能引发社会性的现象，形成社会性的思潮。特别是学生群体，敏感、迷茫、容易动摇，容易受到影响，因此教师为了保证学生的思想进步，必须要了解网络上的负面信息及思潮，防患于未然，事先排除网络上负面信息对学生思想下的“毒”才能让学生养成更加积极正面的思想。例如网络上的许多活动，都是学生争相模仿的，但是对于这些活动本身的负面作用，却很少有学生意识到。例如之前曾有人发起的胸口夹物的活动，便有许多学生感到十分有趣进而响应，但实质上这样的活动显然有违最基本的社会公德，煽动乐于跟风的年轻女性群体去刻意暴露，这显然是歪风邪气。所以教师必须在了解到这样的负面趋势时，必须要及时的纳入教学当中，引导学生了解到这样的行为并不有趣，甚至是对女性尊严的侮辱，通过教师的引导，学生才能逐渐学会不随意跟风。
2.3运用新媒体趋势宣传正面意识
帮助学生养成正面的思想，让学生规范自身的言行，是思想政治教育至关重要的目标，为了真正达到教育目的，教师不可只是单纯的针对负面思维进行矫正，还要运用网络，更积极的开展对于学生思想能够产生正面影响的教学活动，让学生达成知行合一。要让学生学会帮助他人，教师可以带领学生开展互助活动，让学生帮助他人，同时自身也得到帮助，要让学生学会爱国，可以带领学生慰问老兵，为老兵做些力所能及的事，会让学生有更大收获。
3结束语
思想政治教育是教学领域当中必要的一部分，也是极其重要的一部分，目标在于育人，即是帮助学生养成良好的思维习惯、正面的观念，最终养成健全的人格，更好的面对社会，新媒体趋势下，网络平台的发展是教学改革的契机，因此教师必须要把握机会，积极革新思政教学，才能让学生从中有更大收获，成为优秀的人才。