【摘 要】
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改革开放以来,按照“优化整合、适度集中、合理布局、方便入学”的基本原则,三门峡市共进行了三轮农村中小学布局调整。在2010~2015年的第三轮布局调整中,全市农村学校所数、
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改革开放以来,按照“优化整合、适度集中、合理布局、方便入学”的基本原则,三门峡市共进行了三轮农村中小学布局调整。在2010~2015年的第三轮布局调整中,全市农村学校所数、学生人数、教职工人数和专任教师人数均明显减少。全市农村小学在校生由136962人减少到90608人,学校由480所调整到203所,专任教师由8653人减少到6333人。农村初中在校生由73680人减少到49468人,学校由100所调整到86所,专任教师由5283人减少到5122人。
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上好一节语文课，一直是语文教师追求的目标，笔者在此结合教学实践来阐释一下上好语文课的“三部曲”，供各位同行参考。 一、形成和谐的师生关系 和谐的师生关系首先是教师要对学生有无私的爱，关心爱护每一位同学，和他们成为朋友。有一件事我至今记忆犹新：我们班有一名从外地转来的学生，刚到这个班时，他对一切感到陌生，无论是课上还是课下都显得缩手缩脚的，上课时总是心不在焉，对老师更是敬而远之。于是我找到他，从
人生是一段长途旅行，我们无须疾步前行，匆匆奔向终点；也不能止步不前，踌躇徘徊——只需心怀感激，静心感受当下，感悟身边的鸟语花香、溪水潺潺。试想：茫茫宇宙洪荒，渺渺历史长河，我如此微小而平凡，又何必纠结于外界的纷繁困扰？不如静下心来，用心倾听生命，感受生活中的美好。 为人如此，为师亦如此。作为教师，只有走进学生的心灵，感受学生的内心世界，寻求学生心灵的共鸣，才能使学生“亲其师而信其道”。 寻心的
素质教育，德育为首。数学作为中学教学的一门核心课程，可以、也应当在教学中渗透德育。下面，我结合自己的教学实践，谈谈如何在数学教学中渗透德育，实现立德育人。 一、利用数学史对学生进行爱国主义教育 爱国主义教育是学校德育的主要任务之一。在教材中，有许多爱国主义教育的素材，教师适时地运用它们对学生进行思想教育，会收到事半功倍的效果。例如，教师可以告诉学生，我国自古在数学研究和应用方面就有辉煌的成就：
素质教育要以培养学生的创新精神和创新能力为重点。作文教学在培养学生的创新能力方面有着得天独厚的条件。怎样指导学生作文，让学生有话可说，写得生动、具体，言之有物，充满新意，是每一位语文教师应该思考的问题。 一、创设良好氛围 宽松的写作氛围对学生写作能够起到很大的帮助作用。心理学研究表明，学生创新能力的发展，必须要有良好的氛围。为此，教师可采用情境再现、表演展示、音乐渲染等手段，以充满感情的教学语
曾看到这样一个事例：一位外国教授到中国旅游，巧遇一条蛇过马路，立即大叫“停车、停车”，等蛇过去了，才示意司机继续开车。随后，他微笑着对司机说，这是一条美丽的蛇。是啊！每个生命都有自己生存的权利，没有界别，同样美丽。 生命对每个人来说，无疑都是最珍贵的。不能把自己的生命看得很轻，也不能肆意去践踏其他的生命，这是对待生命最基本的态度。生命教育是学校的一门“隐性”课程，是人生观教育中的重要组成部分，在