作文教学中，有一些练笔方式是有所凭借的，大致包括了仿写、扩写、缩写、续写、改写等。教材中依附于课文后，也有一些这样的设计，从而体现出读与写之间的互动，不过同样是有所凭借，仿写更多的是以原文为参照。
　　至于如何仿写，当然先耍选好范文。朱光潜在《资禀与修养》中说，文艺必止于创造，却必始于模仿，模仿就是学习。最简捷的办法是精选模范文百篇左右，细心研究每篇的命意布局分段造句和用字，务求透懂，不放过一宇一句，然后把它热读成诵，玩味其中声音节奏与神理气韵，使它不但沉到心灵里去，还须沉到筋肉里去。这一步做到了，再拿这些模范来模仿，模仿可以由有意的渐变为无意的，习惯就成了自然。”范文带有取法乎上之义，即可供揣摩的，从而多有借鉴。这里且举一例，并略为分析。
　　
　　例文：
　　人与路
　　
　　小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。
　　还记得吗?那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样，很难养！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买搪葫芦，渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫‘奶奶，奶奶’。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊?”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金才买者来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道，来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走：奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地撩着自己的脸。
　　那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢?那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。
　　再大些，路是一根电话线，你在家里气我在远方。
　　就俾鹰耍成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，——我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有沉沉的，于是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓滑细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢地，我适应了环境，也很少想起你．偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着呢，俺现在多掼点钱，供她上大学！”
　　那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。
　　后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你?唯有借着这些幂币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深憎，问候天堂里的你……
　　点评：这篇作文，较明显更参照了余光中的名诗《乡愁》。原诗有四节，分为四个时段：小时候、长大后、后来啊、而现在。这里参照的是前三节，也相应地分出了小时候、再大些，后来啊。原诗精选的窟象有邮票，船票、坟墓、海峡，并通过这些意象来联起感情的纽带。感情的纽带，即可比方为路。因而这篇作文将之关联到人与路的话题上来，既自然又不无巧妙。行文中，先写小时候奶奶对自己的抚养，走的是一条乡间小路；再大些，路成了一条电话线，传递着奶奶的叮嘱：后来啊，就只有用冥币接通那条幽冥之路了。文中将一条亲情之路，写得甚为感人，此种仿写就思路及结构上说，大致是对应的仿照。他山之石，可以攻玉。这样的写作虽有所凭借，却不是生硬的。
　　
　　福建省长汀第一中学（366300）