【摘 要】
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以六水氯化镁和轻质氧化镁为原料,制备出碱式氯化镁纳米棒;再以碱式氯化镁纳米棒为前驱物,氢氧化钠为沉淀转化剂,合成出氢氧化镁纳米棒;采用煅烧前驱物氢氧化镁纳米棒分解得
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以六水氯化镁和轻质氧化镁为原料,制备出碱式氯化镁纳米棒;再以碱式氯化镁纳米棒为前驱物,氢氧化钠为沉淀转化剂,合成出氢氧化镁纳米棒;采用煅烧前驱物氢氧化镁纳米棒分解得到氧化镁单晶纳米棒。通过X射线衍射（XRD）、扫描电镜（SEM）、透射电镜（TEM）、区域电子衍射（SAED）和红外吸收光谱（FT-IR）等手段对所得产物的表征分析结果表明,氧化镁纳米棒的微结构中存在晶格畸变,表现为晶格膨胀,其红外吸收峰出现了红移和蓝移同时并存现象;随煅烧温度的升高,氧化镁纳米棒的平均晶粒尺寸增加,晶格常数减小,晶格畸变量减小
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摘 要：结合目前体育的生命教育观严重缺失的现状，探讨如何将体育与生命发展观结合在一起，在生命教育的视野下构建初中体育教师与学生之间的关系。学校体育的课程设计应该秉承以寻求人的生命本质为基础，以强调和高度重视人的生命尊严为原则，坚持生命发展的整体与和谐理念，在促进学生身体素质提高的同时，能够从“健康至上”迁移到“全面育人”的新台阶。 关键词：生命教育；师生关系；初中体育教学 中图分类号：G635
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摘 要：基于建构主义理念，构建高中物理生成性课堂，是发散学生思维、鼓励学生创新、完善学生知识网络的教学策略。由此基于新课改教学理念，重视以人为本、因材施教的教学理念，打造高中物理生成性教学课堂，提升教学实效。 关键词：高中物理；生成性；教学策略；构建 中图分类号：G633.7 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）04-0089-01 新课程理念下，强化学生知识与技能、过程
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