特布他林联合异丙托溴铵治疗毛细支气管炎临床疗效观察

来源 :淮海医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cfsjy4
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨特布他林联合异丙托溴铵治疗毛细支气管炎患者的临床应用效果。方法:选取某院收治的毛细支气管炎患者100例,随机分为对照组与治疗组,每组50例。对照组给予常规治疗。治疗组在常规治疗的基础上给予特布他林联合异丙托溴铵治疗。比较2组患者临床疗效及临床观察指标。结果:治疗组治疗有效率(92.0%)显著高于对照组(76.0%),2组比较差异有统计学意义(P〈0.05)。治疗组住院天数,肺湿啰音、哮鸣音及咳嗽持续时间均短于对照组,2组比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:特布他林联合异丙托溴铵治疗可显著
其他文献
【摘要】 “课感”是教师在长期的教学实践和经验积淀的基础上形成的一种近似自动化的心理直觉,是对课堂良好的感觉能力、敏锐的反应能力和熟练的驾驭能力的综合反映。本文从以下三个方面:在预设和生成中培育“课感”、在合作和交流中成就“课感”、在反思和积累中提升“课感”展开论述。  【关键词】 教师;小学语文;课感;自我修炼  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  新课程下的“理想课堂”应该是开放的课堂
目的检测尿微量蛋白水平并探讨其对危重患者早期肾损害的诊断价值。方法前瞻性动态监测ICU危重患者尿微量白蛋白(MA)、血、尿β2-微球蛋白(β2-MG),并分别测定血尿素氮(BUN)、肌酐(C
【摘要】语文学习中的快乐记忆不仅能够改变孩子在记忆过程中的情绪,更重要的是可以在很大程度上提高学习的效率。情绪记忆与语义记忆相结合,会帮助让学生在记忆的过程中体验到无穷的快乐。  【关键词】语文学习;语义记忆;联想记忆;思维导图  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  记忆是人类智慧的根源,是人的心理发展的奠基石。学生在语文的学习中将有大量的知识需要牢固地被记忆,这就给孩子在语文的学习中带来
目的探讨基质金属蛋白酶.9(MMP-9)、CollagenⅢ在胎膜组织中的表达及其与胎膜早破之间的关系。方法应用免疫组化分别检测20例足月胎膜早破(tPROM)、20例未足月胎膜早破(pPROM)、10例
【摘要】本文主要以初中语文教学中提高学生的口头表达能力、写作表达能力以及总体表达能力为出发点,就如何提升学生的表达能力问题进行了浅要探讨。  【关键词】初中语文教学;口头表达能力;写作表达能力  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  引言  初中语文的学习在小学和高中语文的学习中起到承上启下的作用。然而,如何在初中语文教学中提高初中学生的表达能力是一个持久的话题。我们学习语文,其目的在于夯实
【摘要】表演与语文教学有着不可分割的关系,作为语文老师就更应该放开手脚,多搞活动,在活动中提高学生的能力和素质,让他们在活动中受到最好的训练。  【关键词】语文教学;表演;想象力  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  表演与语文教学有着不可分割的关系,它在语文教学中起着重要作用。实践证明:只要给学生表演舞台和机会,就会有很多意想不到的收获。  一、表演能使学生对文章内容理解得更快、更深  
目的观察疏血通注射液对急性脑梗死的临床疗效及血液流变学的影响。方法采用随机分组原则将62例急性脑梗死患者分为治疗组和对照组。治疗组予疏血通注射液8 ml加入生理盐水25
【摘 要】自主合作学习是指在教学过程中注重学生的主体地位,培养学生的自主学习意识,要求学生分组合作学习的一种教学方法。自主合作学习适合新课程改革标准,能够提升学生的综合素质和自主学习能力,是值得推广运用的教学方法。  【关键词】小学语文;自主合作学习;学习策略;实践  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  前言  自主合作学习是将自主学习与合作学习二者有机结合的教学方法,是一种新的大胆尝试和
【摘要】农村小学朗读教学存在着重整体轻阶段、重技巧轻实践、重朗读轻引导等方面的问题,我们要从科学制定教学目标、合理编制导学案、训练朗读方式、丰富评价语言等方面提高农村小学语文朗读教学成效。  【关键词】农村小学;语文;朗读教学  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  朗读是用普通话大声吟诵文本,能正确、流利、有感情地读课文,将文字转化为有声语言的过程,又称为品味阅读。阅读是学生个体思维、情感
通过岩心观察、粒度、沉积构造及测井曲线组合特征,研究了川口油田姚50-姚80区长6油层组沉积微相。结果表明:长6粒度概率累积曲线为典型的2段式特征、发育交错层理和平行层理