现代的体育课堂正在尝试着各种新的方法，逐渐改变着过去三步走的模式。有许多的体育教师以为德育是学校政教处以及班主任的事情。因此，在体育课堂中忽视了德育。但课堂教学是实施素质教育的主阵地。德育是素质教育的重要内容之一。也是课堂教学的重要任务之一。因此，我们必须在体育课堂教学中加强德育的渗透。
　　
　　一、体育课堂教学中德育的渗透主要有以下几个方面的内容
　　
　　1、加强学生上课的目的性。体育课堂的主要目的是锻炼学生的身体，加强体育知识，技术、技能、增强学生的体质，以便将来能更好的为国家，为社会服务。
　　2、培养学生良好的行为习惯，德育就是要求学生能有好的行为习惯，体育课堂中的常规、规则对良好行为习惯的养成有着重要的作用。
　　3、培养学生的自信心、自尊心和坚强的意志。体育课堂教学是一个不断克服困难的学习过程，这就要求学生有坚强的意志品质，在坚强的意志品质之前，先要培养学生的自信心和自尊心。我们要教育学生正确地认识自己，把自己放在群体中的一个恰当的位置上，和大家同心协力共同进步，同时要培养学生一种向上的精神，要使学生有荣誉感，有成就感，自尊自爱,积极进取.。一个自信,自尊的学生是很容易克服学习中的困难的。
　　4、培养学生的创造性，过去我们常采用的是灌入式的教学。学生只能被动接收。没有思考与尝试，这样严重束缚了学生的创造性。因此，我们在教学中应多提问题，多给学生空间，启发学生思考问题，以便在练习中发现问题，解决问题。
　　5、培养学生的良好情感和集体主义精神，这就要求我们体育老师在教学中培养学生的良好情感，培养学生的集体意识，处理好个人与集体的关系，为集体利益约束自己，遵守纪律。
　　
　　二、体育课堂教学中德育渗透的方法
　　
　　1、要想让学生明确学习目的，端正学习态度，首先要求我们体育老师要有目的，有计划地备课。作为一个课堂，要想让学生认真学习，达到我们要预定的目标，首先，就要求教师要有充分的准备，制定好目标，学生才能明确目的，才能刻苦练习。
　　2、认真贯彻体育课的课堂常规，不但可以保证体育课堂有良好的秩序，有利于学习技术技能，还对学生的组织性和良好精神面貌的培养有着重要的作用，上课师生问好、师生再见。贯穿着礼貌教育；按要求着装上课，队列队形练习等、可以培养学生的严格遵守纪律的习惯，体育竞赛和教学中游戏等进行的规则教育正是遵规守纪的一种养成教育。学生在竞赛和游戏中自觉地遵守规则，走入社会才有法制观念，养成遵守法纪的良好的行为习惯。
　　3、一个没有自信心的学生，他的最大的敌人就是他自己，要想战胜困难，首先要战胜自己，我们从细微发现学生的长处，如这个学生的劳动观点强一点，那个学生的裁判知识多一点，还有的学生在某些体育方面知识多一点等等、要有意识地为他们创造展示其优势，特长的机会、给予适当的表扬和鼓励、逐渐树立他们的自信心、让他们知道自己也有优点，也有比别人强的地方，使其在集体中和大家平等相处，提高自尊心并有积极向上的进取心，只有这样，才有克服困难的决心和勇气，才会养成坚强的意志品质。
　　4、创造性是社会发展的一种动力，没有创造，人类社会就不能发展，注重创造力的培养是教育的一个重要标准。学生的创造力要表现于敢于怀疑，求新求异，独特的思维方式和行为方式等，因此，我在教学过程中要让学生独立思考。
　　 5、任何课堂教学都是伴随着情感进行的，体育教学也是如此，古人曰：“亲其师，信其道”。我们应当让学生感觉到教师的爱，激起学生的敬慕心理，使师生在心理上更接近，这样，你表扬他，他认为是一种鼓励，你批评他，他认为你在督促他，爱护他，课堂教学在这种融恰的情感环境中进行，教师会感到欣慰，学生会感到练习的轻松。同时，在课堂教学中，教师还应注意学生之间情感环境的营造。如让同学之间互相帮助完成动作，互相找一找技术不规范的原因等等。这就有利于学生共同提高，共同发展。同学之间关系密切了，情感融洽了，在竞赛及游戏中就很容易培养出集体荣誉感。
　　
　　三、在体育课堂中渗透德育就应注意以下几个问题
　　
　　1、在体育教学大纲中，每一部分教材内容都有其德育教学目标，因此，我们应把德育渗透到每一节体育课上，而不能时断时续。
　　2、德育是面向全体学生的教育，不能因学生的个性差异或体育教师的好恶影响德育的渗透。
　　3、德育是一种高水平的素质教育，要想把它渗透到体育课堂教学的每一分每一秒，要求我们体育教师必须不断地学习新知识，努力提高自身素质。
　　如果我们每位体育教师都能充分认识德育渗透的重要性，都能准确掌握德育渗透的内容和方法，那么我们的体育课堂教育将会有一个质的飞跃。
　　（作者单位：410300湖南省浏阳市职业中专）